农安县教育局2010年第一季度民生工作进展情况
按照县委十二届五次会议和县政府第六次全体会议暨全县经济民生工作会议要求，根据《农安县2010年县直部门民生行动计划》安排，我们牢固树立将民生工作为当前第一要务的指导思想，坚持提高教育质量与改善民生并重的方针，对2010年教育民生工作进行了详细安排部署。制定了《农安县2010年教育民生工作方案》、部门责任分解表，把教育承担的十二项民生行动计划指标，进行逐一细化分解，落实到四位副局长和七个相关科室，五个基层单位，并责成每一名副局长牵头主抓教育民生工作，由教育局义务教育科专门负责调度、检查、汇总各相关科室、部门民生工作阶段工作目标的完成情况。教育局党委确定每月的23日为民生工作日，专题听取各相关科室、部门民生指标完成情况，跟踪问效。并于1月25日，召开全体机关干部会议，教育局副局长魏耀军同志全文传达学习王县长在全县经济民生工作会议暨县政府六次全体会议上的讲话，副局长曲小光同志贯彻传达《农安县2010年民生行动计划》。朱局长作了重要讲话，全体机关干部紧紧围绕王县长提出的促进教育均衡发展的要求，结合教育民生行动计划进行了认真地讨论, 深刻领会思想内涵和精神实质，把推进教育民生行动计划作为办好人民满意教育的重要途径和落脚点，切实抓实抓好。相继，于3月10日，召开了全县中小学、局直各单位主要领导参加的工作会议，将教育民生行动计划转发到每一个单位，要求各单位以扎实的行动确保实现既定的工作目标。
按照县委、县政府要求，现将教育系统2010年第一季度民生行动计划进展情况汇报如下：
年度目标38、扎实做好危房改造和布局调整工作。争取布局调整和危房改造资金1000万元。完成中小学校舍安全工程加固改造任务的60%。按照“条件成熟一所撤并一所”的原则，调整8所学校，其中中学2所，小学6所。
全县396所学校，共有824646平方米校舍。经排查鉴定，符合抗震标准校舍378971平方米,不符合抗震标准校舍445675平方米。年初，制定了中小学校舍安全工程三年规划，2010年预计解决工程总任务的60%，完成不安全校舍243795平方米的改造任务，规划后拟建227791平方米校舍，其中规划新建楼房112379平方米，新建砖瓦平房87536平方米，加固砖瓦平房校舍27876平方米。截止3月末，已完成烧锅中学、靠山中学、高家店中学等4栋楼房校舍11082平方米的工程前期手续办理工作，包括工程可研报告、可研批复、工程立项、环评手续、地勘、校舍功能分配设计等前期工作，相关建楼招投标手续已和财政局衔接、沟通结束，预计4月中旬可完成招投标，5月初可开工建设。三盛玉中学、镇二中、青山中学等7所学校的砖瓦平房校舍重建工程相关手续和楼房工程进展同步完成。
布局调整工作按照“条件成熟一所撤并一所”的原则，1月份完成调整8所学校的目标确定工作，2、3月份进行调整前调查工作，各学校向撤并校群众宣传布局调整的意义和效益，争取广大学生家长的支持和认可。待撤并条件成熟后，完成调整撤并任务。
年度目标39、继续深化重点高中招生制度改革。提高重点高中推荐生比例，推荐生比例达到30%以上，并全部按比例均衡分配到各初中，并将招收推荐生学校由原来的两所扩展为三所（实验中学、农安十中和农安师范高中），以便让更多有特长、全面发展的学生能够就读优质高中。
进一步深化中考招生制度改革，按照省市相关要求，结合我县实际，把实验中学、农安十中、师范高中3所重点高中统招的35%的推荐生，确定为“指标生”，将按各乡镇初中学区内小学毕业生数、升入职教中心数和年度考评等相关指标核算比例，直接下达到各初中，进一步促进校际均衡。指标生推荐工作5月份开始实施，目前前期工作准备就绪。
年度目标40、规范幼儿园管理工作。巩固全县幼儿整顿成果，完善联席会议机制，规范幼教事业发展。全县学前一年入园率达到99%，乡镇所在地学前三年入园率达到92%以上。
继全县幼儿园管理工作会议后，政府牵头组织相关部门对县城内幼儿园进行了全面清理整顿，进一步规范了民办幼儿园办园秩序，收到良好效果。今年年初，教育局召开幼儿园园长工作会议，进一步巩固整顿成果，实行分类定级管理，同时采取积极措施，促进学前教育健康发展。
一是争取各级政府政策支持。刚刚结束的两会上，崔杰市长提出“长春市教育最薄弱的就是学前教育”，并提出是否可以探索“9+1”的模式，对学前教育的发展给予了充分的关注。相继，市政府办公厅责成发改部门、教育部门展开了深入的调研和全面的考察。政府加大投入，扩大国办幼儿园规模，加强国办园承载能力的意愿已经明确，相关促进国办园发展的政策将要出台，我们将积极争取政府支持，极力改善幼儿园的现状。
二是加强幼师队伍建设，提高幼师素质。要严格落实幼儿教师、园长持证上岗制度，切实提高幼儿教师准入门槛。其一，继续办好职教中心幼师专业，全面、系统地培养合格的幼儿教师。其二，积极开展教师培训，建立健全幼教辅导网络。其三，适当招聘部分优秀幼教专业毕业生，缓解国办园幼儿教师年龄老化断层现象。
四是加强幼儿园管理，提高保教水平。加强管理，制定、完善各种安全制度，把安全、法制、心理健康教育融入到教学、活动中去，强化家园联系，促进内涵发展，不断提高保教水平。
年度目标41、继续完善教师补充招聘长效机制，改善教师结构性矛盾突出的现状，加强师资队伍建设。公开从02、03届师范毕业生中招聘小学教师100人，完成三年招聘三届师范毕业生80%的目标。
在认真总结2008、2009年教师招聘经验的基础上，已经制定完成2010年教师补充招聘方案，明确从02、03届师范毕业生中招聘100人，补充农村小学部分学科短缺教师的目标。在详细摸底和充分调研后，各学校根据省定编制标准和学科教学实际需求，确定了本校的缺编人数及岗位。教育局正在统一审核汇总，确定拟招聘岗位及人数，待前期准备工作就绪后，上报政府，实施招聘。
年度目标42、大力开展城乡教学援助活动和教学交流活动。继续组织县城10名优秀教师分别到农村学校支援农村教育，组织农村30名教师到县城学校接受免费培训和研修。建立省市级骨干教师和薄弱校教师帮扶对子120对。制定《农安县课堂教学开放和名师送课下乡活动实施方案》，组织各片区深入开展教学开放和名师送课活动，搭建教师学习交流的平台，推动新课程改革的全面开展和教育教学质量的提高，推进义务教育均衡发展。
年初，教育局制定了《农安县教师交叉任教实施方案》、《农安县教师师徒结对方案》和《农安县课堂教学开放和名师送课下乡活动实施方案》，进一步完善了县城优秀教师支教制度、教师交流研修制度、教师交叉任教制度、支教教师奖励制度。新学期开始，以名、优、特教师送课下乡为契机，全面开展了城乡协作校互动活动和片区教学开放活动，选派优秀教师到农村中小学分别12所学校送课，县城学校选派10优秀教师到薄弱校支教，农村30名教师到县城学校接受免费培训和研修。建立了省市骨干教师、专家教师、明星教师和薄弱校教师帮扶对子120对，学期初开展了对接活动，帮扶对象间通过电话、网络等途径，充分进行交流沟通，收到良好效果。
年度目标43、做好免除学杂费后贫困学生扶贫救助工作。认真做好中小学生免费教科书发放工作，确保开学前15万名中小学生全部领到教科书。继续做好寄宿生生活补助费发放工作；建立职教受助学生接受国家助学金情况档案库，确保每一名职教中心学生按时、足额享受到国家助学金。
协调新华书店，按照省定教材发放流程，开学前将免费教材及时准确发放到所有中小学生手中，确保课前到书，人手一套。完善校园爱心小银行救助体系，拓宽资金来源渠道，在中小学形成团结、节俭、友爱、互助的和谐氛围，打造绿色活力校园。落实包保责任，建立一助一爱心小组，开展师生结对活动，在生活、学习等方面给予帮扶。建立了职教受助学生接受国家助学金情况档案库，职教中心每名在校生每学年领取国家助学金1500元，每个学期750元，本学期助学金已经按时、足额发放到每一名学生手中。
年度目标44、保障弱势群体就学权利。进一步加强特殊教育学校建设，加大对在校残疾学生的帮扶力度，形成全社会关心支持特殊教育的局面。认真做好149名进城务工农民随迁子女及500名农村“留守儿童”的九年义务教育工作。
开展了新学期流动人口子女、进城务工农民随迁子女、留守儿童、残疾儿童少年调查摸底，准确掌握每一名学生的实际情况，各校定期开通亲情电话，开展生日聚会，选聘学校代理家长等途径，对特殊群体学生给予更多的关爱，保障这些学生都能顺利完成九年义务教育。
特教学校综合楼投入使用，配置了计算机10台、感觉统合训练器和蒙台梭利教具各1套、聋儿语训康复训练器2套，装备完善了学校康复室、心理咨询室、多媒体教室，使特教学校的硬件环境和现代化水平得到明显改善和提高，为特殊孩子创设了良好的教育环境。组织学校积极推进特殊教育课程与教学改革，有针对性地完善高中教育、职业教育、康复教育，分层次按系列进行特长教育和技能教育，不断提高残疾人受教育程度，逐步构建特殊教育终身教育体系。
年度目标45、开展阳光体育运动，切实提高广大师生的健康水平。继续推进全县中小学大课间活动，每天保证学生户外活动一小时。深入开展学生体质监测和心理咨询工作，体质监测及格等级以上学生达85%以上。
为认真贯彻落实中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》等法规文件精神，全力推进阳光体育运动有效开展，教育局期初下发了《关于全面做好学校体育卫生工作的通知》，组织开展大课间活动评比，9月末召开全县学校大课间活动现场会；组织各校实施国家《学生体质健康标准》，建立和完善了相关制度及《学生体质健康标准》测试结果记录体系，测试成绩放入学生成长记录袋，作为毕业、升学的重要依据；本学期将第三套广播体操和新版眼保健操推广至村小和初中分校，并开展评比活动；下发了《中小学体育工作督导评估指标体系》和《2010年农安县中小学校体育卫生工作自查评估表》，3月末组织学校对体育工作自检自查，4月份教育局将组织相关部门科室对各学校体育卫生工作和心理咨询工作开展情况进行专项督导评估。
年度目标46、全面提升职业教育质量，扩大学生就业出口，提高职业教育社会认知度，力争县职业教育中心进入国家职业教育示范校行列。完善职业教育网络体系。在全县初中继续开办职教预科班。加强学生实习实训基地建设，启用大明机械厂做为机械加工专业实习实训基地；装备汽车检验与维修实习基地，构建促进学习全面发展的实训平台。对就读于中等职业学校的学生每人每年补助1500元。
年初开始，教育局组织进修学校相关科室和职教中心相关人员，立足县域实际，广泛开展了县职教中心办学体制、管理机制、专业设置、基地建设、师资培训等专题研讨活动，在充分调研、论证的基础上，研究制定《农安县职业教育中长期发展规划》。组织召开了2010年职教招生工作会议，全面总结了09年职教升学就业可喜成就，部署2010年招生任务；重新编制了农安职业教育宣传片，扩大了职教中心在县内外的影响。农村初中第六期职教预科班师资培训、教材、课程设置等工作全部完成，共成立职教预科班36个，入读学生1158人。坚持以服务经济为宗旨，以就业为导向，以质量为核心，全力构建完善了以职教中心为龙头，以30所乡镇初等职业学校为延伸，以376个新农民之家为辐射的分层次、全覆盖的全县职业教育网络。职教实习实训基地建设计划已上报省、市职业教育处，全力争取上级资金，同时，学校自筹部分以拓展新思路，创新模式等方式多渠道筹措。
年度目标47、全县义务教育阶段改制学校全部退回公办。
开展改制校回归公办性质专题调研，对学校办学能力、师资状况、班级设置、学生规模进行全面摸底，充分论证学校回归所面临的形势。对原交费学生继续保持“四不变”，即原有班级不变、原有教师不变、原有教学设施不变、原有教学资源不变，加强内部管理，促进教育教学质量不断提升。根据城区发展和适龄人口分布状况的调研结果，正在综合规划县城中小学学区，确保改制校平稳过渡。
年度目标48、提高优秀教师待遇，每年免费为专家型教师、省市骨干教师、明星教师体检一次；提高教师政治待遇，注重从年轻教师中发展党员；提高贫困教师保障水平，通过各种途径对其进行补助和救济。
进一步提高优秀教师待遇，做好调查摸底和组织协调工作，为专家型教师、省市骨干教师、明星教师免费体检一次；在提高教师政治待遇方面，注重从年轻教师中发展党员，预计2010年发展教师党员7名；在提高贫困教师保障水平上，通过提倡教师互助、系统内部救助等途径，建立贫困教师保障体系，保障教师安心从教，尽最大努力多为贫困教师办好事，办实事。
年度目标49、按照《农安县关于减轻中小学生负担工作的意见》要求，对学生休息时间、在校学习时间、体育锻炼时间和家庭作业等方面做出科学合理规定，坚决制止公办教师乱办班，减轻学生课业负担。
期初开始，组织各中小学对照《农安县减轻中小学生负担工作实施意见》，全面开展自检自查，在课程计划、作息时间、家庭作业、心理负担、学科测试、综合评价等多方面采取措施，创设快乐成长的时空，切实减轻学生负担。在全县范围内进行减负工作大讨论大调查，发现隐藏在基层的实际问题，征集来自一线的意见建议，分析当前所面临的形势，为4月份开展专项检查提供依据。
教育局将研究制定《农安县关于进一步加强师德建设的实施意见》，结合多层面、广角度的师德教育活动，推出像巴吉垒三中王月川这样的师德典型，号召全系统向他学习，引导广大教师深刻反思，自觉规范从教行为。同时深入贯彻落实市教育局关于教师从教的“五条禁令”，重拳出击，严惩教师擅自办班或参与有偿补课等违纪行为，树立良好教师形象。
以上是教育局贯彻政府民生工作会议，落实《农安县2010年县直部门民生行动计划》情况。下一步，我们将继续围绕县委、县政府工作要求，千方百计做好教育民生工作。
吉林长春市农安县教育局2011招聘100名教师公告
为切实解决我县师资队伍老化，师资队伍短缺问题，促进全县教育事业健康、持续发展，根据中共长春市委长春市人民政府《关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》（长发[2008]18号），长春市教育局下发的《长春市教育事业单位新进人员招聘办法》（长教字[2004]207号）文件精神和农安县2011年《政府工作报告》中提出“加快推进教育均衡发展，补充招聘教师”的具体要求，特制定此方案。
一、招聘原则
1、公开竞争、择优录用的原则；
2、考试与考核相结合的原则；
3、试用与聘用相结合原则。
二、招聘计划
2011年，我县计划招聘教师100名。其中，师范高中5人，职教中心4人，特殊教育学校5人，县幼儿园10人（县幼儿园考小学语文数学，录用后，要进行幼儿教师转岗培训，培训合格后，到岗上班），小学76人（县城小学语、数10人，音乐4人，体育6人，农村小学56人，农村小学录用后，要进行幼儿教师转岗培训，培训合格后，全部分配到农村乡镇中心园任教）。
三、招聘条件
1、师范高中和职教中心招聘条件
（1）全日制本科师范院校应、往届毕业生（不限籍贯）；
（2）持有高中教师资格证；
（3）截止2011年7月31日，年龄不超过30周岁；
（4）所报学科与所学专业对口。
2、特殊教育学校招聘条件
（1）全日制专科以上特殊教育师范院校应、往届毕业生（不限籍贯）；
（2）持有教师资格证；
（3）截止2011年7月31日，年龄不超过28周岁；
（4）申报学科与所学专业对口。
3、小学、县幼儿园招聘条件
（1）农安籍全日制专科以上高等院校应、往届毕业生（仅限农安籍）；
（2）持有教师资格证；
（3）截止2011年7月31日，年龄不超过28周岁；
（4）申报县城小学音乐、体育学科人员在具备以上三个条件的同时，还要求申报学科与所学专业对口。
报名者在具备以上各项相关条件的同时，还应同时具备以下条件：
1、拥护中国***的领导，热爱祖国，坚定党的路线、方针、政策，有良好的思想政治素质和道德品质。
2、遵纪守法，热爱农村教育事业，自觉遵守《长春市中小学教师职业道德规范》（2009年修订），为人师表。
3、具有良好的身体素质和心理素质，身体健康，仪表端正，无传染性疾病，无精神病史，无口吃，适应教育教学工作的需要。
4、具有从事教育教学工作必备基本能力和素质，胜任教学工作的要求。
5、没有违法违纪行为，报名时要出具学校、单位、乡镇或社区的有关证明材料。
四、招聘时间
7月16日—17日为宣传阶段，7月18日—月28日为宣传报名阶段，8月5日组织统一笔试，8月8日组织面试，8月10日录用，招聘工作结束。
五、招聘程序
本次招聘实行公开招聘，遵遁“公开、公平、自愿、择优”的原则，按照下列程序进行：
（一）小学（不包括县城小学音乐、体育）、县幼儿园教师的招聘工作按下列程序进行：
1、组织公开报名。应聘人员持身份证、档案、报到证、教师资格证、原始学历毕业证（应届毕业生持院校有效证明）、彩色免冠小二寸相片4张，学校、单位、社区或乡镇政府出具无违法违纪证明，到教育局人事科报名。
2、资格审查。招聘领导小组成立资格审查组，对应聘人员的资格进行逐一审查，通过现场确认、网络调阅、调查核实等方式，确定应聘人员所持相关证件的真伪。审检合格后，填报竞聘登记表及各种相关表册。
3、组织笔试。笔试试题采用省、市题库的试题，题库不能提供的，由招聘领导小组组织命题。命题组要有纪检人员参与全程监督，封闭管理，命题人员要在笔试结束后才能解除封闭。笔试统一在县城设一个考点，考试内容为小学语文、数学一张卷（满分100分）。批卷由招聘工作领导小组组织专业人员到外地阅卷核分后密封，回来后在县纪检人员监督下拆封上分，竞聘小学（不包括县城小学音乐和体育）和县幼儿园考生答一张卷，统一录取。从笔试成绩及格以上的考生中，由高分到低分按1：1.5的比例确定面试人员。
4、面试。面试不打分，只设合格与不合格两个档次。面试主要考察考生的仪表是否有不适合做教师的残疾，现场朗读短文检验是否有口吃等。评委根据面试标准，按照合格或不合格两个档次进行评定。评委共设7人，其中有4人及以上评定为合格的，考生面试成绩为合格，其中有4人以上评定为不合格的，考生面试成绩为不合格。县招聘领导小组要组织成立面试监督小组，每个监督小组要有县纪检、人事、人大代表、政协委员和教育局相关人员参加，监督面试全过程。
5、录取。从小学（不包括县城小学音乐、体育）、县幼儿园面试合格人员中，按笔试成绩及格以上，从高分到低分共录取76人。其中，第1名—第10名被录取为县城小学语文、数学教师，第11名—第20名被录取为县幼儿园教师，第21名—第76名被录取为农村小学教师。
6、考核。招聘领导小组对面试合格人员思想和工作表现等，特别是品行方面进行考察核实。对有过违法违纪、受过行政处罚、品行不端等不适合作教师的取消录用资格，空出名额在面试合格考生中按分数依次补录。
7、聘任。被录用为县城小学的人员，签定聘用合同，由教育局统一分配到县城小学；被录取为县幼儿园和农村小学的教师还要参加幼儿教师转岗培训，培训合格后，被聘为县幼儿园教师，签定聘用合同后，直接到县幼儿园报到上班，被录用为农村小学的教师签定聘用合同后，由教育局统一分配到农村乡镇中心园。
（二）师范高中、职教中心、特殊教育学校康复学科的招聘工作按下列程序进行：
1、组织公开报名。与招聘小学教师报名方式相同，按竞聘学校和学科进行填报志愿，每人限报一个志愿。
2、资格审查。与招聘小学教师资格审查方式相同。
3、组织笔试。按学科单独命题，统一考试，单独批卷，依据笔试成绩，按申报竞聘岗位，成绩在及格以上，分学科由高分到低分，按照1：1.5的比例确定参加专业测试人员。
4、专业测试。专业测试分为说课、讲课两部分，师范高中和职教中心为一组，特殊教育学校为一组。考生按照抽取试题进行说课、讲课。评委共设7人，根据考生说课、讲课情况按评分表项目独自打分，评委所打的分数中去掉一个分，去掉一个最低分，剩余分数相加后平均分，（结果保留两位小数）为竞聘者面试得分。专业测试总分100分，每个人员的专业测试成绩单由工作人员在评委打完分后统一收取，一人装一袋，现场封存。待专业测试结束后，在县纪委的监督下拆封核分上分。县招聘领导小组要组织成立专业测试监督小组，每个监督小组要有县纪检、人事、人大代表、政协委员和教育局相关人员参加，监督面试全过程。
5、取录
师范高中和职教中心根据招聘计划和考生申报志愿，按专业测试成绩分学科从高分到低分依次录取，额满为止。
特殊教育学校康复学科的录取办法是：笔试成绩×40%+专业测试成绩×60%为最后得分，然后由高分到低分依次录取。
6、考核。与招聘小学教师考核方式相同。
7、聘任。签定聘任合同后，直接到学校报到上班。
（三）小学音乐、体育，特教美术学科教师的招聘工作按下列程序进行：
1、组织公开报名。与招聘小学教师报名方式相同，按竞聘学校和学科填报志愿，每人限报一个志愿。
2、资格审查。与招聘小学教师资格审查方式相同。
3、组织笔试。教师招聘领导小组赴外地统一命题，笔试按竞聘学科考试，考试内容为申报学科的专业基础知识，小学音乐、体育和特殊教育学校美术学科满分均为100分。批卷由招聘工作领导小组组织专业人员到外地阅卷核分后密封，回来后在县纪检人员监督下拆封，依据笔试成绩，按申报竞聘岗位，成绩在及格以上，分学科由高分到低分，按照1：1.5的比例确定专业技能测试人员。
4、专业技能测试。考生要分学科进行专业技能测试。
（1）申报小学音乐学科的考生要进行三项技能测试，练耳测试（30分）、清唱一首自选歌曲（35分）和现场演奏一首自选乐曲（35分，乐器自备）。由7人组成评委组，对考生专业技能测试逐项进行打分，去掉一个分和一个最低分，其余5名评委所打分值的平均分为考生的单项技能得分，最后三种技能得分之和为考生专业技能测试总分。
（2）申报小学体育学科的考生要测试百米（25分）、800米（25分）、立定三级跳远（25分）和铅球（25分）。成立裁判组，根据《体育运动测试量化标准》对考生各项测试成绩进行打分，四项专业技能测试得分之和为考生专业技能测试最后得分。
（3）申报特殊教育学校美术学科的考生要在规定的时间内完成静物写生（素描），由7人组成评委组，对考生的绘画作品进行打分，满分为100分，去掉一个分，一个最低分，其余5名评委所打分值的平均分为考生专业技能测试最后得分。
县招聘领导小组要组织成立专业技能测试监督小组，每个监督小组要有县纪检、人事、人大代表、政协委员和教育局相关人员参加，监督专业技能测试的全过程。
5、录取。申报小学音乐、体育和特殊教育学校美术学科的计分方法为：笔试成绩×40%+专业技能测试成绩×60%为最后得分，根据考生申报志愿，分学科从高分到低分依次录取，额满为止。
6、考核。与招聘小学教师考核方式相同。
7、聘任。考生被录用后，签定聘用合同，特殊教育学校美术教师直接到校报到上班，县城小学音乐和体育教师由教育局负责统一分配到县城各小学。
六、聘后管理
自聘用通知发到本人3日内到所分配的学校报到上岗，逾期不报到者，视为自动放弃，解除聘用合同。新聘人员试用期为一年，教育局、人力资源和社会保障局、财政局、编办和学校负责聘用后的日常管理，由县财政发放试用期工资，教育局编制检查组定期到学校对新聘任人员进行检查和抽查，2次发现不在岗，解除聘用合同。一年后经考核合格的正式聘用，不合格的解除聘用合同。新聘人员被聘到所在单位三年内不许调动。
七、招聘工作组织领导
为了使招聘工作做到公开、公平、公正，县委县政府成立招聘教师工作领导小组。
组 长：钟云琴
成 员：李忠勇（纪委副书记、监察局局长）
魏耀军（教育局局长）
金 平（人事局局长）
李凤良（财政局局长）
盛殿明（编办主任）
李春晓（教育局党委副书记）
曲小光（教育局副局长）
陈孝思（教育局副局长）
于富洋（教育局纪检组长）
李国胜（教育局人事科科长）
招聘领导小组下设办公室，办公室设在教育局人事科。
主 任：李春晓
副主任：曲小光 陈孝思 于富洋
成 员：李国胜 刘海波 林淑凤 沙 川 刘兴宝 王普中 王 虹 任祥德
附：2011年农安县招聘学科教师招聘计划
农安县教师招聘领导小组
2011年7月12日
