学校是以文化为主的
所有其他的课程都是以兴趣为主
举个例子，学校开展篮球课。一是锻炼学生的体能，培养学生团队意识。二是发现有没有在这方面有天赋的学生。
武术的效果同样是这样，学校武术的普及和推广首先的效果就是让很多人知道这个东西，这对武术的发展是很好的。对于传承来说就是对个别的学生来说的，他感兴趣并且有很好的天赋，才能在武术上有所建树。
总的来说，学校武术的开展还是很好的
为什么中国的武术得不到推广？
和跆拳道教练聊天。教练从国家队退役了，还聊了聊武术，跆拳道，散打泰拳，以及比赛和格斗的一些区别。人们还说，奥运会跆拳道的劣势在防身方面很明显。打架的时候，街上自卫还不如动拳头，运动，比赛，锻炼。在这方面，跆拳道、空手道、奥运拳击是另一种“务实”，即迎合奥林匹克精神文明、友好的搏击项目，相对降低训练强度，减少实战中受伤风险，以身心锻炼为主。受众自然会更广。
说白了，人们走的是“入门”的商业路线。再加上各自的“国术”，各自国家的推广，“奥运会”的光环，他们的知名度肯定很高。还有地方组织，联盟，小圈子，认证级别，“大众化”路线，各种形式的比赛比如跆拳道有实战比赛，素质比赛，破发比赛，肯定会推广的很好，道观也帮助家长解决一定时期内的“育儿”问题。父母自然愿意送他们学点东西，有利于提升，更受普通人欢迎。
柔术、散打、泰拳、职业拳击都是格斗能力，自卫能力比较强。然而，有些人不愿意受苦。和我认识的阿九柔术老师一样，他经常面临一个问题。在课堂上，有些学生因裸体扭动而窒息，导致学生产生心理阴影，导致学生不来。
最后，我想说，在现代，武术和搏击项目，你不能简单地把它理解为一种“武术”，而应该把它当成一种商品，无论是竞技还是搏击。当你把它当成一种商业行为，一切都好解释，那中国武术的推广就不好了。只能说销售手段太差，不去竞争，不去打架，都是为了观赏，这是致命的。一方面，在竞争和战斗中没有改革。另一方面，武术没有改革。
你的问题，问的是中国武术参与国际竞技门类的问题吧？
首先请注意体育竞技的四个特点：
1、推广度。
2、观赏性。
3、竞技性。
4、统一性。
现在再说中国武术本身的特点：
中国武术门类繁多，各具优势，又各具特色，要选出两三种具备代表性且具广泛认可性的武技作为国家武术代表进入国际竞技恐怕不易。且中国武术多为内外兼修的武技居多，境界高深的修炼者，或者视竞技比赛为招摇，而不愿意抛头露脸。
以现在中国武术的推广度、观赏性、竞技性、统一性而言，太极拳比较具备作为中国国家武术代表进入国际竞技的条件。但练太极拳太难了。学会一路太极拳不难，难的是要练好一套太极拳，一要有很高的悟性，二要有足够的时日，三，最重要的，是要跟得上一个高精深的师父，就是要有师缘。这三点缺一不可。而具备这三点的人，恐怕已经不多。而具备者，肯投身作职业拳手的人，又能有几个呢？所以，这就又来了第四个难度：志愿。试问你自己，你或你的孩子具备了第一和第二两项条件，是否愿意做一个职业拳手？
现在说到第五个，也就是全局性的难度：国家的志愿。你自己从纵横两个方向来对照一下，类比一下，中华人民共和国是否具备这样的国家志愿。
因此，中国武术推广不易。
