分类: 社会民生
问题描述:
要拍到十
解析:
环保拍手歌 郭耕编
你拍一我拍一 地球妈妈穿花衣
你拍二我拍二 人和动物好伙伴
你拍三我拍三 爱国爱家爱自然
你拍四我拍四 争当绿色小卫士
你拍五我拍五 减少污染靠你我
你拍六我拍六 勤俭节约能长寿
你拍七我拍七 生命之树要珍惜
你拍八我拍八 滥杀生灵是自杀
你拍九我拍九 青山常绿水常有
你拍十我拍十 保护环境千秋事
中国环境报
本报讯河北省晋州市环境保护局在加强向社会宣传环保知识的同时，突出“环保从娃娃抓起”的指导思想，把重点放在对中小学生的宣传引导上。他们把一些日常的环保知识编成通俗易懂、易学易记的《拍手歌》，印制成1000多张宣传卡片，在中小学生中进行发放，并请学校进行了配合讲解，使学生们在游戏中学习环保知识，收到了良好的效果。《拍手歌》为：你拍一，我拍一，不能随地扔垃圾；你拍二、我拍二，上街买菜用布袋；你拍三，我拍三，节约用水在今天；你拍四，我拍四，随手关灯要牢记；你拍五，我拍五，不能浪费一粒谷；你拍六，我拍六，废旧电池要回收；你拍七，我拍七，纸笔用完才废弃；你拍八，我拍八，爱护小树和鲜花；你拍九，我拍九，要和动物做朋友；你拍十，我拍十，保护环境从我起。（张英立）
环保拍手歌
四（2）班
你拍一，我拍一，请勿随地扔垃圾。
你拍二，我拍二，人和动物好伙伴。
你拍三，我拍三，爱国爱家爱自然。
你拍四，我拍四，争当环保小卫士。
你拍五，我拍五，不能砍伐花和树。
你拍六，我拍六，环境保护要持久。
你拍七，我拍七，废旧电池要收集。
你拍八，我拍八，滥杀生灵是自杀。
你拍九，我拍九，青山常绿水常有。
你拍十，我拍十，环境卫生要保持。
环保拍手歌
四（2）班
你拍一，我拍一，地球妈妈穿绿衣。
你拍二，我拍二，人和动物好伙伴。
你拍三，我拍三，都来保护大自然。
你拍四，我拍四，美化家园和城市。
你拍五，我拍五，爱护花草和树木。
你拍六，我拍六，勤俭节约能长寿。
你拍七，我拍七，生命之树要珍惜。
你拍八，我拍八，植树造林你我他。
你拍九，我拍九，环境保护要持久。
你拍十，我拍十，现在做起并不迟。
幼儿园大班教案《拍手歌》
六十年代的儿童拍手歌词估计已失传，下面这些版本可以参考一下：
1拍手歌歌词
你拍一，我拍一，每天上学笑嘻嘻；
你拍二，我拍二，学习用品不忘带；
你拍三，我拍三，多看脑筋急转弯；
你拍四，我拍四，勤读书来勤写字；
你拍五，我拍五，努力学习不怕苦；
你拍六，我拍六，精神集中不开溜；
你拍七，我拍七，上网得学计算机；
你拍八，我拍八，文明礼貌顶呱呱；
你拍九，我拍九，思考问题要严谨；
你拍十，我拍十，公共卫生要保持。
2、拍手歌歌词
你拍一，我拍一，一个宝宝开飞机；
你拍二，我拍二，两个宝宝梳小辨；
你拍三，我拍三，三个宝宝去爬山；
你拍四，我拍四，四个宝宝学认字；
你拍五，我拍五，五个宝宝敲锣鼓；
你拍六，我拍六，六个宝宝吃石榴；
你拍七，我拍七，七个宝宝做游戏；
你拍八，我拍八，八个宝宝吹喇叭；
你拍九，我拍九，九个宝宝是朋友；
你拍十，我拍十，吃饭干净不挑食。
3、动物拍手歌歌词
你拍一，我拍一，一只公鸡喔喔啼；
你拍二，我拍二，二只小兔练画画；
你拍三，我拍三，三只小羊打秋千；
你拍四，我拍四，四只小狗写大字；
你拍五，我拍五，五只老虎敲大鼓；
你拍六，我拍六，六只小猴来演奏；
你拍七，我拍七，七条小鱼做游戏；
你拍八，我拍八，八头小牛吹喇叭；
你拍九，我拍九，九只小熊齐步走；
你拍十，我拍十，十只松鼠上树枝。
4、拍手歌歌词
你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机；
你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢；
你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖；
你拍四，我拍四，四个小孩写大字；
你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓；
你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆；
你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣；
你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜；
你拍九，我拍九，九个小孩齐步走；
你拍十，我拍十，十个小孩在学习。
5、动物拍手歌歌词
你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣；
你拍二，我拍二，二只小鸭上河沿；
你拍三，我拍三，三只企鹅上冰山；
你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子；
你拍五，我拍五，五只小猫抓老鼠；
你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠；
你拍七，我拍七，七只蝴蝶真美丽；
你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱；
你拍九，我拍九，九只小鸟齐飞走；
你拍十，我拍十，十只小鸡捉虫子。
6、动物拍手歌歌词
你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣；
你拍二，我拍二，两只袋鼠抱口袋；
你拍三，我拍三，三个小羊学爬山；
你拍四，我拍四，麻雀偷吃西红柿；
你拍五，我拍五，五只猫咪捉老鼠；
你拍六，我拍六，喜鹊爱吃番石榴；
你拍七，我拍七，七只小鹿找妈咪；
你拍八，我拍八，八个小熊找爸爸；
你拍九，我拍九，九只小猴手拉手；
你拍十，我拍十，十只小猪吃甜食。
7、拍手歌歌词
你拍一，我拍一，我给爷爷洗鸭梨；
你拍二，我拍二，妈妈给我梳小辫；
你拍三，我拍三，爸爸带我去划船；
你拍四，我拍四，我跟叔叔学认字；
你拍五，我拍五，我给阿姨跳个舞；
你拍六，我拍六，见到客人要问候；
你拍七，我拍七，我帮奶奶喂小鸡；
你拍八，我拍八，小朋友们过家家；
你拍九，我拍九，大家都是好朋友；
你拍十，我拍十，爷爷给我讲故事。
8、讲卫生拍手歌歌词
你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣；
你拍二，我拍二，每天都要带手绢；
你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰；
你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子；
你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠；
你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手；
你拍七，我拍七，千万别吃烂东西；
你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙；
你拍九，我拍九，饭前便后要洗手；
你拍十，我拍十，公共卫生要保持。
9、八荣拍手歌歌词
你拍一，我拍一，热爱集体记心里；
你拍二，我拍二，帮助别人我快乐；
你拍三，我拍三，爱动脑筋不偷懒；
你拍四，我拍四，谁爱劳动来比试；
你拍五，我拍五，同伴友爱要互助；
你拍六，我拍六，假话谎话不能有；
你拍七，我拍七，遵守规则要牢记；
你拍八，我拍八，不挑不拣人人夸。
10、交通安全拍手歌歌词
你拍一，我拍一，交通安全是第一；
你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清；
你拍三，我拍三，不穿红灯保安全；
你拍四，我拍四，车辆行驶往右开；
你拍五，我拍五，大小拐弯要注意；
你拍六，我拍六，自行车上别载人；
你拍七，我拍七，不要边走边玩耍；
你拍八，我拍八，生命才是第一位；
你拍九，我拍九，遵纪守法最重要；
你拍十，我拍十，做个文明小公民。
一到十拍手歌的儿童顺口溜是什么？
作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班教案《拍手歌》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班教案《拍手歌》1 活动目标：
1、帮助幼儿根据数字1--10的发音仿编游戏儿歌。
2、要求幼儿轮流念儿歌进行拍手表演游戏活动。
3、培养幼儿与同伴合作游戏的能力。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：
黑板、笔教师已排好"拍手歌游戏"
活动过程：
1、幼儿观看两位教师表演"拍手歌"游戏，让幼儿初步了解游戏儿歌及游戏中的动作交往，引起幼儿对游戏活动的兴趣。
2、教师和幼儿一起制定游戏的规则。
（1）两位幼儿边拍手边轮流念儿歌，并根据儿歌歌词做相应的动作。
（2）若一方不能较快地接说儿歌，就由对方轻轻地刮一下鼻子，然后重新开展游戏。
3、教师引导幼儿开展"拍手歌"游戏。
（1）教师启发引导幼儿根据数字1--10的字音仿编部分游戏儿歌。
（2）教师带领全班幼儿边念游戏儿歌边空手做动作。
（3）教师和全体幼儿轮流念儿歌表演动作，巩固练习游戏儿歌中的动作和歌词。育&婴……会
4、安排幼儿与同伴两两结伴玩游戏。
活动反思：
本课以“保护动物”为主题，分为十小节，以拍手歌的形式让学生在情境中体会热爱自然、保护动物的情感。
优点:
在教学中，我根据课文和学生的特点，呈现给学生许多动物自由活动玩耍的画面，让他们在欣赏中感受，在感受中生趣，从而有了认识动物的兴趣。课文每节字数相同，读音押韵，节奏感强，我让学生在反复朗读中识字记字，识字偏重在写字，所以我创设一些有趣的情境，激发学生识字的兴趣，并选择两三个难写的字进行示范指导，这样学生们在书写时就不容易出错，从而掌握得更牢固。
不足之处:
汉字书写可以培养学生的审美能力，正确的书写还可以让学生更好地记住字形，也有益于培养学生对汉字的品味。若忽视书写指导，可能会导致学生只能闻音知义而无法书其形，字形间架结构不准确，失去汉字的美观。还可能使学生书写不流畅或“多笔少划”，这就为以后的习作教学埋下“祸根”——写错别字。 改进措施:
语文的识字教学，不是教师包办代替，面面俱到，它是同我们的日常生活紧密联系的，为此，要让学生多识字，快识字就显得尤为重要。我在教学实践中，精心的设置课堂作业，来巩固识字。比如：“一字开花，词语接龙”等方式，就能让学生多识字，快识字，学生识字的积极性非常高。同时也采用“字不离词，词不离句”的形式来巩固识字，理解字义，撑握生字的运用。象种将“字、词、句”连为“一体化”的作业设置对低级学生识字的巩固非常有效。
课堂教学实践证明，语文的识字教学采取形式多样的教学方法来优化识字教学。这些方法的确对提高低年级识字、巩固识字起到了事半功倍的效果。当然在教学中，也许还遇到许许多多的新问题，我将不断摸索，总结经验教训，争取把低年级语学教学工作做得更好。
小百科：拍手就是两手相拍的意思。多用以表示欢迎﹑感谢或赞成等。然而，经过事实证明，通过长时间固定时的拍手，可以促进人体的血液循环，激发人体的自愈力，改善人体的免疫功能。
幼儿园大班教案《拍手歌》2活动目标：
1、培养幼儿学习儿歌的兴趣，发展创造性思维。
2、体验拍手游戏的乐趣，进一步了解济南的风景。
3、让幼儿感受家乡的美丽，激发幼儿的自豪感。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动重难点：
重点：知道济南的著名景点。
难点：体验拍手游戏的乐趣。
活动准备：
《幼儿用书》第4册第10—11页。
活动过程：
一、出示，说说济南的著名景点知道济南是一座美丽的城市。 1、逐一出示，让幼儿说说这是什么地方？
2、教师介绍济南。
（1）济南是山东省省会，国家历史文化名城之一。挤南素以泉水众多、风景秀丽而闻名天下，素有“泉城”之称。
（2）济南的著名景点：结合向幼儿介绍各景点的名称及主要特点。
3、教师小结：这些都是济南的著名景点。
4、你觉得我们的家乡美丽吗？我们应该热爱自己的家乡。
二、交待内容，引起幼儿的兴趣
1、什么叫拍手歌？对了，拍手歌就是一边拍手，一边说儿歌。
2、我们用拍手歌的形式说说我们美丽的家乡，好吗？
三、学习儿歌 。
（1）观看课件《拍手歌》——“学习”——“欣赏 ”。初步欣赏儿歌，感知儿歌内容。
（2）观看课件《拍手歌》—— “学习”—— “分段学习”。教师采用等待、留空的方法引导幼儿初步学念儿歌。重点读准儿歌中那些发音较难的字，如： “二”（èr）、 “扇”（shàn）、 “三”（sān）、 “山”（shān）、 “四”（sì）、 “刺（cì）”、 “树”（shù） 、“十”（shí）、 “事”（shì）等。
（3）老师鼓励幼儿：“这首儿歌真好听，我们一起来看着屏幕跟着念一遍儿歌吧。”
（4）老师念每段的头两句，幼儿念后两句。
（5）幼儿分成两组，一组念每段的头两句，另一组念后两句。
（6）幼儿在音乐的伴奏下有感情地朗诵儿歌，启发他们创编儿歌。
四、介绍游戏规则，讲解游戏要求。
五、教师带领幼儿边说儿歌边做拍手游戏，增强学习儿歌的兴趣。 游戏：拍拍手。
播放课件《拍手歌》，幼儿戴上各种各样的动物头饰，找好自己的小伙伴，在《拍手歌》的音乐伴奏下，玩 “拍拍手”的游戏。
小结与延伸
这种传统的趣味歌谣最重要的就是让孩子们充分体验儿歌的趣味性，这一点在纲要中也有体现。整个活动中，孩子们边玩游戏边学儿歌，始终是积极投入的，充分地体验游戏儿歌的趣味性。游戏法也是贯穿整个活动的主要方法。在以上活动后，可以将儿歌的仿编活动作为延伸继续进行下去，发挥孩子的想象和创造力，使孩子们更充分地体验到趣味歌谣的魅力！
活动反思
通过挖掘幼儿的记忆表象让幼儿来分辨各种事物，帮助幼儿认识理解周围的世界，还能在轻松愉快的游戏中发展幼儿的语言表达能力，让幼儿充分享受成功和合作的快乐。感受童谣语言活泼、节奏明快、音韵和谐等表现特点，整个活动过程中，孩子们还是乐意学习儿歌、玩儿歌游戏的。鼓励孩子们更充分地感受游戏儿歌的魅力。这样，孩子们对这种游戏儿歌的兴趣就会更浓厚。
幼儿园大班教案《拍手歌》3活动目标
1、在游戏中学习儿歌，充分体验儿歌的趣味性、节奏感和韵律感。
2、愿意和同伴一起友好合作，边念儿歌边愉快地开展拍手游戏，充分体会吟唱的快乐。
3、在快乐吟唱、游戏的基础上，尝试加快速度说，体会快速说儿歌的趣味性。
4、了解儿歌的含义。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
重点难点
重点：在游戏中学习儿歌，充分体验儿歌的趣味性、节奏感和韵律感。
难点：在快乐吟唱、游戏的基础上，尝试加快速度说，体会快速说儿歌的趣味性。
活动准备
1、请邻班的两位小朋友背熟儿歌和学会游戏。
2、字卡（开飞机、肚子饿、爬高山、看电视、跳舞、遛一遛、刷油漆、吹喇叭、喝酒、不许动）
活动过程
一、请孩子们观看两位小朋友表演《拍手歌》，调动起他们学歌谣的积级性。
1、请孩子看两位小朋友表演《拍手歌》。
师：小客人带来的节目好看吗？
幼：好看！
2、引导小朋友说说《拍手歌》的内容。
师：一只小猫在干什么？
幼：一只小猫开飞机。
师：两只小猫在干什么？
幼：两只小猫肚子饿。
二、借助字卡、动作，引导孩子们理解、掌握《拍手歌》的内容。
1、教师出示字卡，让幼儿先学念字卡上的词语，再做出相应的动作。
如：教师出示字卡“开飞机”。
师：这是什么？
幼：开飞机。
师：你们模仿一下“开飞机”的动作，好吗？
（幼儿模仿“开飞机”的动作，教师给与肯定）
2、孩子跟着老师一边自拍一边学念歌谣，并自己根据内容做动作。
3、孩子和旁边的小朋友一边互拍手一边念歌谣，并根据内容做动作，以熟悉歌谣和游戏。
三、引导孩子开展“拍手歌”游戏。
1、把所有的孩子分两组，采取轮流说的形式。一组欣赏，一组练习，然后互换。使孩子对歌谣的内容巩固记忆，也使孩子轮流休息同时注意倾听同伴是怎样说和做动作的。
2、两个小朋友结伴游戏：鼓励孩子们自由找一个好朋友到合适的地方玩拍手游戏。老师注意指导和发现练习速度比较快的小组，请他们进行展示，同时也让其他孩子感觉加快速度说的趣味性。
四、鼓励幼儿加快念儿歌和做游戏的速度，也可以创编出不同的动作，体验游戏的快乐。
五、教师 小结幼儿游戏情况。
幼儿园大班教案《拍手歌》4设计背景
音乐能够启迪人的智慧，陶冶人的情操。对于幼儿来说，音乐的教育是非常重要的。《幸福拍手歌》是一首美国歌曲，歌词由日本的木村利人编写的。原歌共有六段歌词,除拍拍手之外,还有跺跺脚、拍拍肩等动作。为了让幼儿有创作的机会，再设计中只出示两段歌词，其余的让幼儿自己进行创编。第一、第二乐句句尾都空出两拍，让演唱者表演动作，第三、四乐句密切相连，最后也空出两拍作动作，所以这首歌曲非常适合律动表演，歌曲情绪热烈欢快，富于感染力，连续的八分附点音符使歌曲更具舞蹈性。
活动目标
1、感受和掌握附点八分音符的节奏，并用富有感情(高兴、快乐)的演唱《幸福拍手歌》。
2、根据已有经验创编新歌词，并根据歌词发挥想象力创编动作。
3、感受歌曲愉快情绪，体验与同伴游玩的乐趣。
4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
重点难点
1、重点：幼儿对歌词的理解及记忆。
2、难点：幼儿根据歌词自主创作舞蹈动作。
活动准备
1、物质准备：《幸福拍手歌》歌谱一张、节奏图谱一张，《幸福拍手歌》Flash;
2、经验准备：幼儿初步掌握附点音符。
活动过程
(一)导入(采用情境导入法，激发幼儿的好奇心，吸引幼儿的兴趣。)
师：昨天晚上老师做了一个好玩的梦，梦见老师和小朋友们在一个美丽的花园里，随着欢快的音乐，唱着一首很好听的歌，唱着唱着就醒了。小朋友们想不想知道这首歌叫什么名字
幼：想。(齐声说)
师：这首歌的名字叫《幸福拍手歌》，现在老师把这首歌唱给小朋友们听
师：小朋友们，这首歌好不好听呀
幼：好听。
师：小朋友们想不想学
幼：想。
(二)趣味游戏，练习节奏，突破难点。
在这个教学环节中，教师运用了三个步骤，层层深入，带领幼儿熟悉并掌握附点八分音符的节奏，为歌曲的学习做好渗透和铺垫。
①出示节奏卡片，让给幼儿分辨两张卡片的不同，引导幼儿辨别带附点八分音符;
②教师用带附点八分音符和四分音符两种不同节奏说出：如果感到幸福你会做什么!并用对比的教学方法让幼儿分析带附点音符的唱法有何变化。
师：小朋友们，你们回想一下，刚才老师唱《幸福拍手歌》的时候，是唱第一种节奏还是第二种节奏呢
幼：第一种
师：小朋友们真聪明，我们一起用手打带附点八分音符节奏。
(幼儿基本掌握带附点八分音符节奏后，师幼一起做游戏。教师用带附点八分音符节奏节奏提问学生：如 果感 到 幸 福你 会做 什 么请幼儿用动作或语言来回答教师的提问。游戏最后扩展到请几个幼儿进行提问，其他幼儿自由做出回答，既熟悉了歌曲节奏，又为歌词的创编做好了铺垫。)
(三)学唱歌曲。
①播放钢琴伴奏，教师再完整的唱一遍歌曲。
师：小朋友们刚才听到歌曲中，人们幸福的时候会做什么呢
幼：拍手、跺脚
②出示歌词：在钢琴伴奏下，教师用歌曲的节奏教幼儿念歌词并引导幼儿做拍手、跺脚等动作(念两遍)。
③分句教唱歌曲。重点教唱第三句，提示第四句和第三句紧密相连。每句都熟练之后，带领幼儿完整地歌唱。
④展示《幸福拍手歌》视频，让幼儿欣赏，体验歌曲的乐趣。
(四)创编歌词和动作，来调动学生的主观能动性，让幼儿在创编中体验快乐。
师：小朋友们，当我们感到幸福的时候出了拍手、跺脚。你还会做什么请你来做小小作词家，创编歌词，带领大家进行歌唱表演。
(请2—3个幼儿发挥想象力，创编歌曲，教师在图谱上填写歌词)创编完歌曲后，采用不同的分组，师生接唱、幼幼接唱等方式对创编后的歌词进行演唱和表演。(教师提示幼儿要富有感情的歌唱)
(五)律动表演
师：小朋友们表现真出色!小朋友唱歌的时候，老师有一种想跳舞的感觉，小朋友们想不想跟老师一边唱着这首歌一边跳圆圈舞呢
幼：想
师：小朋友手拉手围成两个圆圈。里圈的小朋友按顺时针的方向走，外圈的小朋友按相反的方向走。在歌曲的空拍处停下，小朋友们可以发挥自己的想象力，加上拍手、跺脚、拍肩、握手等动作。
结束：小朋友们，这个游戏还不好玩让我们一起来表演吧。
注：用乐器配伴奏
幼儿根据自己的喜好，选择乐器，也可以使用自己准备好的乐器。教师在这一环节中先做示范，边唱歌曲，边用乐器为歌曲做伴奏，再引导幼儿用手中的乐器，边唱歌曲边为用乐器做伴奏。
师：小朋友们表现得真出色!瞧，老师都给小朋友们带来了什么(打击乐器)小朋友们可以用这些乐器或者自己带来的乐器为这首歌曲配伴奏，让这首歌曲变得更丰富。
课堂小结
师：度过了快乐的四十分钟，能告诉我你们快乐吗幸福吗最后，请同学们配合老师用一种特殊的方式结束我们的这节课，好吗
师：如果感到快乐你就点点头，
幼：点头。
师：如果感到快乐笑一笑吧，
幼：笑一笑。
师：如果快乐就用行动把他表现出来吧，让我们大家一起说再见，
幼：再见!
教学反思
整个课堂下来，学生的情绪一开始没有调动起来，感觉课堂有点沉闷，好不容易开始学歌舞了，学生的情绪一下子爆发，整个教室乱哄哄的，有点“群魔乱舞”的感觉。之后我想让学生把歌词记牢，有点强灌知识。多次练习中，我没能够更好的引导幼儿需要表达情感，另一方面幼儿没有掌握好附点八分音符的节奏，以后我会多加努力，改正过来的。
健康拍手歌
一到十拍手歌的儿童顺口溜是：
1、你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。
你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。
你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。
你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。
你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。
你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。
你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。
你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。
你拍十，我拍十，十个小孩在学习。
2、你拍一，我拍一，我是真的喜欢你。
你拍二，我拍二，爸爸妈妈我最爱。
你拍三，我拍三，我爱爷爷和奶奶。
你拍四，我拍四，教我学习是老师。
你拍五，我拍五，同学伙伴好相处。
你拍六，我拍六，还有飞鸟和走兽。
你拍七，我拍七，感谢蓝天和大地。
你拍八，我拍八，感谢芳草和百花。
你拍九，我拍九，四海一家是朋友。
你拍十，我拍十，我是一个好孩子。
3、你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。
你拍二，我拍二，每天都要带手绢。
你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。
你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。
你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。
你拍七，我拍七，千万别吃烂东西。
你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙。
你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。
你拍十，我拍十，公共卫生要保持。
健康拍手歌 •你拍一，我拍一，心情愉快笑嘻嘻！•你拍二，我拍二，人人都活一百二！•你拍三，我拍三，心态平和不比攀！•你拍四，我拍四，热爱学习写写字！•你拍五，我拍五，晚年生活好幸福！•你拍六，我拍六，多吃素菜少吃肉！•你拍七，我拍七，爱家爱子更爱妻！•你拍八，我拍八，心情愉快笑哈哈！•你拍九，我拍九，饭后百步走一走！•你拍十，我拍十，锻练身体要坚持！•你也拍，我也拍，脑筋灵活不痴呆！ • 你拍手，我拍手，健康幸福手牵手! 你再拍，我再拍， 疾病烦恼说拜拜耶！
以上就是关于环保拍手歌全部的内容，包括:环保拍手歌、六十年代儿童拍手歌词 你拍一我拍一早早睡早早起、幼儿园大班教案《拍手歌》等相关内容解答，如果想了解更多相关内容，可以关注我们，你们的支持是我们更新的动力！
