面对新冠肺炎疫情的全球蔓延，教育工作者需要更快地调整和推广教育解决方案。此外，教育工作者面临的另一个挑战是思考“如何才能摆脱新冠肺炎疫情的影响，构建一个反应灵敏、适应力强、有贡献、与社区相关、面向未来的教育体系”，这也是未来学习网提出的一个指导性问题。
为了更好地引导教育工作者看到基础教育和技术的复杂情况，美国学校网络联合会召集了教育领袖、研究人员、技术专家和教育改革专家组成了一个100人的咨询委员会，并确定了2020年推动基础教育创新的最重要的挑战、趋势和技术。2020年，学校使用的五个主要技术驱动因素是:数字协作平台、在线隐私和安全工具、分析和自适应技术、云基础设施和移动设备。《2020基础教育创新驱动力报告》将数字协作平台和在线隐私与安全工具确定为新冠肺炎疫情期间和未来学校克服障碍、适应教育发展趋势的关键技术，并进行了深入分析。
技术:数字协作平台
数字协作平台是指支持本地和全球协作的数字空工具。数字协作平台是教学和教育实践的有力工具。这些工具可以支持学习体验，帮助学生发展数字和职业相关技能，并支持职业发展。
近年来，数字协作平台在教育领域越来越受欢迎，全球新冠肺炎疫情加速了数字协作平台的使用。在印度，教育工作者和政府正在使用数字协作工具，如在线社交平台、在线课程平台、移动应用程序以及广播和电视等无线通信技术，在新冠肺炎疫情爆发期间与学生交流并支持学习。联合国教科文组织在疫情期间发布的教育对策也指出了数十种远程学习解决方案，并多次提到协作空。
联合国儿童基金会、微软和剑桥大学联合推出的“学习护照”，为特定国家提供大规模数字化课程和教育资源。拥有数字课程的国家现在可以为有互联网连接并在家使用手机、平板电脑、笔记本电脑或台式电脑的儿童和青少年提供远程学习。这一工具已在科索沃、东帝汶和乌克兰使用。这些工具可以实现跨时间空的协作，促进对更广泛的数据和资源的访问，从而提供更广泛的学习机会。它们可以用来培养人与人之间的联系，突破实体空之间的限制，消除距离带来的孤立感。
数字协作平台支持同步和异步团队工作，可以最大限度地减少或改变协作背后的复杂挑战。通过数字协作平台，教育工作者和学生可以从根本上改善他们的协作创作方法，从偶尔接触并行的个人工作到同时协作和持续反馈。例如，美国康涅狄格州的梅里登公立学校使用网络应用程序来支持学生的个人学习和小组工作。
这些在线工具还支持全球协作，使学生能够与班上或其他地区的人协作。数字协作平台还可以培养学生对自己工作的主人翁意识和数字技能发展。数字协作平台还为教育工作者提供了一个很好的机会，使他们能够相互联系，并与行业和社区中的合作伙伴联系。例如，澳大利亚西澳大利亚州为公共部门员工建立了一个在线社区，以分享改进和创新的想法，为居民提供了一个协作空空间，以共同应对新冠肺炎疫情带来的挑战。
数字协作平台还可以促进专业发展，帮助专业学习社区克服组织、时间和空分布带来的障碍。例如，学校网络联合会“基础教育创新驱动力”项目的主体是一个由教育工作者、技术人员和行业合作伙伴组成的国际顾问委员会。这个项目的运作主要是通过一个用于异步讨论的数字协作平台，用于投票和流程管理的在线工具，以及一个偶尔使用对话和连接的同步交流平台。同样，发表的出版物的结果也是使用这些工具完成的。
[挑战]
隐私保护是重中之重。
尽管数字协作平台为教育提供了巨大的机会，但它们并非没有困难。与隐私和安全、教育工作者的知识水平、可访问性和公平性相关的问题使这些工具的使用复杂化。其中，数字协作平台的隐私和安全保护是重中之重。学校面临着在不断发展的数字和在线环境中保护学生及其数据，以及遵守一系列地区和政府政策和法律的挑战。
同时，职业发展很重要。有必要为教育工作者提供关于如何使用技术辅助教学的学习机会，并提供关于数字协作平台在隐私、安全和公平方面的挑战和要求的相关培训。由于目前的新冠肺炎疫情，需要快速过渡到以技术为媒介的在线教育模式，因此教育者使用数字化工具的能力以及相应的职业发展显得尤为重要。
数字协作平台可以改善对教育机会、协作资源和在线资源的访问。例如，在佛蒙特州和科罗拉多州的农村地区，数字学习组织正在连接学生、教育者和学习资源。
然而，数字公平性仍然是应用数字协作平台的主要挑战。数字公平包括数字技术的公平接入和质量、宽带接入、知识水平和数字素养技能、有效的技术使用、有效的支持和数字内容。通过与网络企业合作，肯尼亚采用了大型高空气球为农村地区提供网络连接，并改善学生获得在线教育工具和资源的机会。
此外，技术解决方案的统一和具有单一工具的生态系统一般无法应对许多参与者的实际情况，这可能会加剧不平等。许多学生和教育工作者面临着许多障碍，包括系统的专有功能，系统之间缺乏互操作性，企业的技术协议条款，以及应用程序对硬件和网络连接的某些要求。
新冠肺炎的全球传播对教育和数字协作平台的公平性和可及性有很大影响。联合国教科文组织警告说，目前的情况和相应的停课可能会对世界各地的女孩，特别是南半球的女孩产生非常严重的影响，并建议政府采取措施弥合性别数字鸿沟。
除了数字公平之外，满足使用数字协作平台并提供公平指导的学习者的多样化需求也可能是一个挑战，特别是在面对面教学不可能的情况下。目前，一些教育工作者致力于为家长提供家庭教育工具，并根据学生的需求调整学习材料。此外，电话等低技术解决方案可能是联系教育工作者、家长和学生的有效方式。因为互联网、电话、广播、电视等通信技术，在世界范围内的应用程度仍然是不均衡的，尤其是在非洲和南亚。
[建议]
用户必须掌握隐私保护方法和相关限制。
教育工作者和学校系统要想利用这种技术克服挑战，促进教育发展，首先要考虑安全和隐私，拓展参与者的相关能力，解决教育公平和技术可及性问题。
使用这些技术的学校、教育工作者和用户需要了解与数字协作平台相关的隐私保护和安全问题，并遵守相关政策和法律。虽然许多数字协作平台都配备了在线隐私和安全工具，但用户必须掌握使用这些工具保护隐私的方法和相关限制。
网络学校联合会提出的“在线学习隐私保护倡议”和“新冠肺炎疫情期间的信息教育指南”包括解决隐私和安全问题以及使用数字工具的建议。《2020基础教育创新驱动力报告》还讨论了与数据隐私相关的挑战、机遇和策略。一些组织还提供与此主题相关的网络研讨会，并应对新冠肺炎疫情。
此外，教师和管理人员的培训是有效利用数字协作平台进行教育教学的关键。无论是教育管理者、教师、学生还是家长，都需要掌握如何有效使用这些技术，以及如何解决使用过程中出现的问题。只有通过教师培训，才能成功实施和使用在线协作工具，培养学生在digital 空中的学习能力。一些专业社区或组织也是教育工作者利用数字资源和工具实践和发展自身能力的重要平台。目前网上还有很多数字学习和流行病相关的资源。
在使用数字协作平台时，还必须注意公平性、可访问性和连接性。在许多情况下，教育者面临着确保教育公平的道德和法律义务。网络联合会和其他组织提供关于数字公平和宽带连接的指导，帮助学生解决互联网接入的挑战，并提供无障碍数字援助指导，从而支持数字环境中不同学习者的需求。
技术:在线隐私和安全工具
在线隐私和安全工具是指当学习者访问在线技术时，工具、资源和平台应确保隐私和安全。适当的在线隐私和安全工具可以帮助学校系统、教育工作者和技术用户在数字空房间中保护自己。网络安全措施可以保护设备和网络免受第三方攻击。同样，可以通过提醒用户、进行有效培训和使用其他相关信息和技术来保护用户免受设备和网络的侵害。这些工具包括隐私设置、系统管理员权限和家长权限、过滤器等。在应用和在线平台中。该平台为人们提供教育资源以及其他工具和技术。
如今，人们经常会遇到针对教育机构的数据泄露或勒索软件攻击，这使得保护学生和教职员工隐私和安全的工具、政策和程序至关重要。
有效的在线隐私和安全工具可以支持数字协作、学习和创新，这些工具的正确使用在很大程度上取决于学校系统和教育工作者是否制定和实施符合隐私保护法的政策和实践计划。
美国佛蒙特州埃塞克斯的韦斯特福德学区代表表示，“佛蒙特州将围绕教育数据保护的专业组织和社区视为推动数据隐私保护和实践的有效资源。我们加入了学生数据隐私联盟，关注学生数据隐私保护这一热门话题。虽然隐私保护是一项挑战，但我们需要允许教师使用工具和应用程序，同时保护数据安全”。
在线隐私与安全工具可以帮助保护学生免受来自网络的安全威胁，并在学生遭遇网络霸凌、暴力内容、侵犯隐私和其他有害信息时提供有效支持。匿名
