高中生就业指导迫在眉睫。
“我们学校的苏获得了北京冬奥会冠军。她用了哪些信息技术？”“我们来看看这条细线，就是连接互联网的光纤。”“这些技术与哪些课程相关？选信息类专业想学什么课程？”
前不久，在成都实验外国语学校，西南交通大学信息科学与技术学院院长阎连山教授与中学生进行了一次面对面的交流。他从正在该校就读的冬奥会冠军苏开始，从冬奥会的角度打开了高校信息专业的话题。
在名为《信息的世界——仰望星空空，让梦想成为一种习惯》的高中信息技术课程中，闫连山深入浅出地向高中生讲解了大学信息专业的相关知识，并指出了它们与高中学习的联系。
在颜连山的课程表里，很多中学都安排了类似的课程，最远的是安徽的学校。不仅如此，他的许多同事已经组成了中学职业实践服务和指导团队，并且还在更多的中学开展了这样的课程。
为什么教授会担心中学生的学习？
这与新高考密切相关。2022年6月，《四川省深化高等学校考试招生综合改革实施方案》公布，表示从2022年秋季入学的高一学生开始，在四川省启动新的高考模式。这是新高考启动后的第五批高考改革。
新高考以“增加学生选择权”的方式将职业规划放在前面，让学生的自我探索和对未来的思考回归高中的主体，让学生选择自己喜欢的，学习自己热爱的，检验自己的特长，从而更好地与大学专业学习和未来职业发展相衔接和匹配。
然而，西南交通大学信息科学与技术学院党委副书记马琼注意到，自2017年新高考首次试点以来，许多原本专注于学业问题的学生和家长在面临选择时普遍无所适从，无论是3+3还是3+1+1。
大学里的一些案例也证明，大学阶段的迷茫很大程度上埋下了高中阶段的伏笔。
一个学生告诉辅导员，为了完成父母和老师制定的目标，他努力准备高考。学校和专业也是他父母亲戚开的“家庭会议”决定的，入学前他几乎不知道自己报的专业。
进入大学后，这个学生沉迷于网络游戏，逃学是常态，因此处于退学边缘。在老师的帮助下，他努力调整自己的作息，重新适应大学生活。他感慨地说，如果能早一点了解大学，就能早一点建立自己的专业兴趣，少走一些弯路。
类似的案例让马琼认识到，充分了解大学里的专业和职业信息，了解专业和学科、职业的关系，是高中生做决策的基础。“特别是在新高考的背景下，当很多高中生和他们的家长在选择科目、考试、专业上无所适从的时候，为高中生提供大学生涯指导是大学的社会服务职能之一。”
一批大学老师走进高中开展职业指导。
正因如此，早在新高考实施的第一年，西南交通大学信息科学与技术学院就招募有意愿、有能力的师生组成“‘核心’中学生涯消防实践志愿者团队”，为高三学生提供大学生涯指导。
“高铁会采用哪些技术？在大学里分别对应什么专业？跟高中科目有什么关系？”在题为“中国高速铁路与人工智能”的讲座中，西南交通大学自动化与智能系副教授侯进介绍了人工智能在中国高速铁路中的应用，从而激发了中学生对该专业的好奇心。
电子技术系副教授迪熊志开发了“中国心与中国芯”课程，通过芯片的诞生，帮助高中生了解核心技术的重要性和行业发展的广阔性。
“开发一个适合高中生的大学专业介绍并不容易。不仅仅是让他们了解行业技术，更重要的是让他们了解技术对应的专业和学科，更重要的是将认真和吃苦的元素融入其中。”侯进说，“我花了很长时间了解高铁相关专业，同事们也不断提出建议，才形成了这个版本的课件。”
在这群教师看来，人才培养并不是狭义上某个学术板块的事情，大学教师应该有贯通培养所有学术板块的思维。在侯的微信好友中，已经有大量的中学生和家长，这是她连续五年为中学生和家长提供指导和服务时积累的。
一些优秀的大学生也加入了这个团队。微电子专业本科生唐大伟参加了高中生讲座。他介绍了这个很难读却让他骄傲的专业，并鼓励高中生多思考多做，提醒他们学好数学和物理。
这个志愿者团队的成员，从第一届到现在，有学院领导、教授、辅导员、竞赛指导老师、学生等。，并形成了涵盖大学认知、校园体验、竞赛观摩体验、高中生涯规划、实验室沉浸体验等一系列活动。
亲自“驾驶”高速列车，单手推动磁悬浮列车，体验土木工程实验室、风洞实验室、虚拟现实实验室...在这些活动中，中学生亲身丈量大学校园，探索自己的专业方向。
“你知道中国有多少大学和专业吗？志愿填报时是专业优先还是学校优先？如何理解自己与未来专业和职业的关系？”这是马琼《选择自己的选择》讲座的内容。
基于对大学教育进入高中的必要性的强烈认识，马琼坚信:“高中生需要大学的引导。新高考背景下，选择权在前面。如何做出这个选择，需要了解学科和高考招生专业的关系。”
于是，把大学介绍给高中就成了学院师生团队一直在坚持的一项工作。2017年以来，他们先后走进成都七中、成都九中、西南交大附中、南充白塔中学、自贡曙光中学、富顺二中、长沙县一中等20多所中学进行服务和指导。
此外，在全国人工智能大赛、四川省光电大赛、实验大赛、作品展中，学院还邀请中学生观摩体验，让他们有更多的学院感悟和体验。学院还链接企业资源，帮助中学生探索职业世界，促进高中生与大学生的交流。
“真的是大开眼界，对互联网行业有了更深入的了解。你得好好学习，达到互联网行业的标准。”在腾讯举办的开放日活动上，成都九中的一位同学说。
截至2022年暑假，志愿服务团队已开展专业学科讲座21场，职业规划讲座16场，校园环境探索15场，竞赛5场，沉浸式实验环境体验10余次，大学生与高中生面对面交流20余次。
这些交流激励了许多年轻学生。西南交通大学通信工程2018级学生魏玉江有一次在校园里偶遇侯进副教授，激动地向她报了名，并告诉老师自己高中时听过侯的讲座，这才明确了大学的专业方向。现在，魏玉江已经考上了研究生，继续在本专业学习。
“做一次不难，真正难的是长期坚持、系统开展。”连山说，“但是，为更多的中学生提供指导，在人才培养过程中履行大学的责任，是值得的。”
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编辑:我们希望中学生朋友可以把这个地方作为倾诉自己青春期的地方:你可以把烦恼倒进“树洞”，你可以把想法贴在“告白墙上”，你可以炫耀中学里流行的“相同爱好”，你可以把关于教育和学校的问题抛给“老师论”。
让我们来讨论所有与青春和成长有关的话题。没有清高的说教，没有板着脸的批评，有的是大朋友和小朋友之间的坦诚交流。
你很快就会长大，你的青春期会留在这里，我们会永远与青春同行。
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廖凡中青日报中青网记者王馨漪来源:中国青年报
