作为教育部门的重要组成部分，教师一直扮演着至关重要的角色。从孩子的启蒙教育到人生中最关键的高考，都离不开老师的指点。学生的思想和行为与教师密切相关。
数据显示，截至2020年9月，全国共有专任教师1792.97万人，在各地区为2.89亿学生授课，从一线城市到偏远乡村，默默支撑着孩子的未来。可以说，老师就像学生的“引路人”，在他们迷茫的时候给他们指引正确的方向，在他们“无助”的时候给他们浇一盆“冷水”。当他们“振作起来”的时候，我们可以给他们泼冷水，让他们知道自己的处境。
然而，在教育领域，受过培训的教师面临许多选择。虽然他们的专业内容相同，但他们的实践方式却有所不同。在公立、私立和职业学校，许多受过培训的教师错过了就业机会。教师行业最大的人才来源是学生培训，目前，这类人才的基数正在上升。
教育部研究数据显示，2011年至2020年，我国小学、初中、高中教师人数分别增长14.79%、9.53%、24.15%。但是，大量的选择也给见习教师带来了一些问题。毕竟社会上有很多不同类型的学校，对应着不同的发展路径和薪资水平，工作环境也和他们带的学生大相径庭。
一般来说，大部分见习教师都渴望到公立学校工作，因为有一份“必须”的工作，即使成绩不尽如人意，也能稳定工作，退休前还能享受不错的养老金，公立学校教师的地位也比较高。
相比之下，公立学校看起来就没那么吸引人了，但其实在公立学校当老师也有好处，比如更有动力，因为工资水平和教学成果直接挂钩，收入可以提高的更快。而职业院校的教师则成为很多见习教师更容易的选择，因为他们的招聘要求没有公私立同行高。那么未来哪种类型的老师会更受欢迎呢？
未来可能需要的教师有四类，薪资福利好，人才缺口大。之所以有多种类型的老师，是因为学生对不同的老师有不同的需求，而这四种类型的老师很可能是未来的“抢手货”，未来发展会更好。
★学前教育专业教师随着国家鼓励每个家庭生三个孩子，未来幼儿数量可能会爆炸式增长。家长平时工作忙，基本都是教育孩子，所以对幼儿教师的需求会增加。对幼儿教师的需求会增加，随着家长教育水平的提高，教育会变得更加重要。
★偏远地区教师生活条件差，很多偏远地区教育基础落后。相比一线城市的便利和繁华，大部分见习教师都会对这样的地方说“不”。但是，国家需要发展，偏远地区的孩子也需要出去看看世界。因此，国家出台了大学生“三支一扶”计划。已经进入社会招聘阶段的师范生也可以报考“特岗教师”，有教育部的政治倾斜很容易找到工作。值得注意的是，这样的老师并不一定扎根于此，毕业生可以在学习一段时间后再选择工作。
★美育时代美术、体育教师衰落后，素质教育再次被大力提倡，对美育、体育的重视越来越突出。以后学校的美术和音乐课将不再被核心科目占据，可能会有与这两门科目相关的高考，所以美术老师和体育老师也会受到欢迎。
★职高教师教育分流后，很多学生会进入职校或技校而不是普通高中，社会也会相应地为这些“蓝领”学生提供工作岗位，所以未来职高的质量会有所提高。学生越来越多，老师的数量自然也就越来越多，所以很多学校都会寻找专业背景很强的教师培训生。
