9月16日，由创业公司黑马发起，I黑马、创业家、火柴盒联合主办的“2018教育行业独角兽峰会”在北京举行。数千名教育行业企业家齐聚现场，百度、网易、科大讯飞、朴新教育、真格基金等教育行业顶级机构和企业悉数出席。会上，“2018中国教育行业硬(准)独角兽榜单”正式发布。共有50家教育行业独角兽入选。
现场，教育科技联合创始人肖盾发表了题为《共同迈向个性化教育时代》的主题演讲。以下是I黑马创业家的重组内容:
一，
是科技手段，教育才是本质。
各位下午好。很荣幸在这里和大家分享。演讲之前，我想和大家分享两个最近的感受:一是技术正在越来越深刻地改变教育行业；第二，科技越来越改变人们的生活。科技与教育的关系是什么？这是我演讲的主题。我是学技术的，我觉得技术对教育的影响一直很大。科学技术渗透到教育的各个方面。在信息时代和人工智能时代，怎样才能让科技与教育更好的结合？我觉得技术是手段，教育是本质。
这个时代教育会有怎样的变化？随着人工智能的发展，社会需要的人才会发生变化，很多标准化的工作会被机器人取代。这就要求每个人都要有更多的创造性思维、跨行业思维、深度思维和批判性思维能力，也要求每个人都要把自己的知识转化为可以在实践中运用的技能。
把科技与教育结合起来，更好地帮助每个人找到自己的命运，可能是这个时代最大的挑战。
第二，
未来的趋势是科技赋能教育，实现对学生的个性化教育。
简单来说，未来的趋势是通过科技赋能教育的手段，实现每个学生的个性化教育。这种说法并不新鲜。早在两千多年前，中国的第一位老师孔子就提出了“因材施教，有教无类”的理念。
要实现对学生的个性化教育，最残酷的方式就是邀请各个学科的专家轮流给这个学生讲课。在这个过程中，我们可以不断得到学生的反馈，了解学生，帮助学生。
2000多年前也是这么做的，也就是古希腊的苏格拉底，他是一个哲学家，也是一个非常优秀的教育家。他有一句名言，“人，要认识自己”，就刻在希腊的特尔斐神庙前。
他的教学方式是从来不给学生答案，而是提出各种问题，然后和学生辩论。在这个过程中，学生会提出更多的问题，然后组织更多的辩论。
这个过程是为了什么？苏格拉底总结了答案:教育的本质是让每个人认识自己。每个人对自己了解的越深，对世界、自然、真理的理解就越深。在这个过程中，他能更好地找到适合自己发展的独特道路。
第三，
思维方式的培养是教育行业的一个重要方向。
“因材施教”的概念很早就提出来了。为什么我们的教育没有走这条路？大约200年前，在工业革命时期，我们忘记了认识自我、增长个性的观念，用机械的、重复的方式培养人。今天很多设计，包括教室设计，课程设计，包括科技与教育结合的手段，仍然强调如何大规模生产标准化的东西，这不是这个时代最需要追求的。
很多人说个性化教育听起来很美好，但是在应试环境下很难实现。我觉得一点都不矛盾。我们对学习模式的理解很简单。每个学生都有一个起点和一条个性化的道路。出发点是不断变化的，个性化的路径也是不断变化的。
学习的基础是知识。无论是很高的情感态度和价值观，还是很强的能力和技能，都是建立在知识基础上的。我并不完全赞同这些知识都要分学科，但是提炼这些重要学科的知识，比如数学，语文，对一个人来说是非常重要的素质和能力基础。
比如让学生学会10以内的加减法，学会什么样的数，整数，自然数，加减是很重要的。
但是在让他学习这些知识的过程中，有可能训练他的能力，比如计算的能力，逻辑思维的能力，空之间的想象能力，几何直观的能力等等。，这是非常具有挑战性的，也是我们一直在努力做的。
除了这些学科的知识和能力，更重要的其实是跨学科的能力，或者说是一种思维方式。如果只学知识，永远学不会。这不是教学的目标，而是学习者学习能力的根本改变。按照原来的教学目标，只改变方法，同时借助科技手段培养思维方式。
才能让每个人人在社会上，能找到属于自己命运和幸福，真正实现个性化教育。四，教育的本质是让每个人更好地认识自己。
苏格拉底将教育比作人类成长的助产士。虽然我是技术出身，但我从来没有想过技术可以代替老师，代替家长，代替学生。即使有一天我们可以把一个芯片植入我们的大脑，或者通过一根电线学习世界上所有的知识，我也不认为这是教育的本质。教育的本质是帮助你更好地认识自己。
如果把学习或者教育当成一门科学，它还很年轻，还有很多未知的答案。这是我最感兴趣的地方。在探索的过程中，不断有一些新的发现，然后进行进一步的探索。
在一个教育科技平台上，每天活跃着数千万的学生和家长，每天产生上亿条学习数据。这个价值很大，需要我们一起把它做大。数据的价值是可以不断挖掘的，挖掘的越多越有价值，分享的越多越有价值。
我们以苏格拉底的名字命名底层教育AI的操作系统，现在更多是为了自己的产品。我们希望逐步开放，包括内容、数据、算法、流量等。，从而更好地赋能教育行业。
