图为创新创业教育学院科研工作能力培养示范基地。
图为创新创业教育学院行政工作能力培训中心。
图为在学校举行的“童渊造杯”全国大学生劳动能力大赛决赛。
近年来，郑州升达经贸管理学院结合自身实际，以应用型人才培养为目标，以大学生创业就业为导向，以双创课程建设为基础。创新教学改革，不断创新教育模式，打造了“克拉普-卡伦鲍尔双创教学、克拉普-卡伦鲍尔双创培训、克拉普-卡伦鲍尔双创实践”三位一体的创新创业人才培养体系，基本实现了全过程融合、全链条滚动、全覆盖教学的独特人才培养模式。2021年，学校被教育部评为“产教融合实训基地优秀案例”。
政策引领，制度先行。为全面落实《国务院办公厅关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》、《河南省人民政府办公厅关于印发河南省进一步支持大学生创新创业若干措施的通知》以及“让创新创业教育贯穿人才培养全过程”等一系列具体要求， 学校修订了《创新创业教育改革实施方案》、《创新创业实践学分认定与管理办法》、《学生参加校外学科技能竞赛奖励办法》、《中创/金惠允/K0/曹政奭间管理办法》等制度文件，并专门制定了“十五”创新创业教育发展规划，努力发挥两级多部门教学与行政的协调机制，创新人才培养模式与工具，待定。
整合资源，简洁的特点。通过整合学校创新创业教育教学资源，建立健全具有“三全”特色的双创人才培养模式和机制。所谓“三全”特征，是指“全流程、全链条、全覆盖”。其中，“全过程”是指对大一到大四八个学期的双创教学、双创训练、双创实践三大体系各模块进行有效整合和合理配置，实现高级分类培养，逐步满足教学内容和实践指导的专业化要求；“全链”是指双创教育通过课堂学习、课后实践、竞赛实践、公司实践的“学习-培养-竞赛-孵化”全链条人才培养；“全覆盖”是指学校所有学生、所有专业和所有教学部门、行政单位的覆盖。
打破壁垒，创新机制。近年来，郑州升达经贸管理学院双创学院在教学改革中不断创新，以应用型人才培养为目标，以大学生创业就业为导向，以双创课程建设为基础，以项目实训孵化为重点，以产学研一体化为特色。提出了“分类教学、全面发展”的教学模式，构建了三位一体的组织机构、三位一体的教师队伍、三门课程体系、三项竞赛训练。探索以项目为导向的产学研一体化、Kramp-Karrenbauer研究为特征的双创教育体系。在教学上，打破专业壁垒、院校壁垒、年级壁垒，实现创新意识教育、专业双创教育、创业实践教育贯穿人才培养全过程，最终形成独具特色的人才培养模式。
系统改造成效显著。2017年以来，学校完成了双创教学、双创实训、双创实践三个方面的体系建设，取得了一定的成效。
优质双创教育的核心是课程。学校开办了“三门课一篇文”的教学体系，是指以双创通识课程、双创专业课程、双创实践课程为学生毕业论文主要覆盖面的双创教学体系。“双创通识教育课程”是一门辅助就业创业的课程。主要围绕就业创业相关知识，就业创业所具备的心理素质和能力。《大学生创业基础》和《大学生职业发展》两门课程获批河南省优秀网络开放课程建设。《大学生创业基础》获河南省本科高校思想政治教育示范课程一等奖，河南省本科教育优秀网络教学课程。
高质量双创教育的推进，需要实操训练。学校双创实训内容建设主要落实在两个品牌的专题教育活动上，开设面向“互联网+”大学生创新创业大赛和专业学科竞赛、大学生创新创业实训项目、学生创业公司的三期岗位精英班和创业精英班。分类培养、专业服务的双创培养理念可以通过竞赛选拔、动态管理、分步培养等方式有效实现。实现了20000余人的创业培训，10000余名毕业生的科学工作标准和岗位工作经验的实践培训，500元多名学生的专项创新能力培训。
打造“三位一体”双创竞赛体系:组织管理“互联网+”竞赛、“挑战杯”系列竞赛、专业学科竞赛。打造“三位一体”双创项目体系:组织申报三类项目:教育部伟大创造项目、教育部“新时代新梦想”项目、武汉市社会福利厅日日夜夜大众创业扶持项目。打造“三位一体”的双创公司体系:服务于学生原创、师生共创、企业与学生共创的法人公司。
目前，郑州升达经贸管理学院已获批国家级11元项目。在“互联网+”大赛中，《侏罗纪世界3》第二次获得省级优秀组织奖，11元获得50个省级奖项。在挑战杯上，《逃生室:冠军之战》第二次获得省级优秀组织奖，获得特等奖1元，《侏罗纪世界3》一等奖70元。获得各类学科省级奖励1400余项；各级各类重大创新项目70余项；25元，注册学生公司。
【来源:河南经济报】
声明:本文版权归原作者所有。如有出处错误或侵犯您的合法权益，可以通过邮件联系我们，我们会及时处理。电子邮件地址:jpbl@jp.jiupainews.com
