文/37度暖爸
不管你愿不愿意承认，大多数孩子都是被父母抛弃的！虽然这句话可能会让你觉得不舒服，但这是事实。
许多教育先贤，如裴斯泰洛齐、卢梭、夸美纽斯等，都论述过类似的儿童发展观:教育要顺应自然。
我觉得“自然”这个词指的是一个孩子发展的规律。总的来说，在对的时间做对的事，不需要太多焦虑，攀比，鸡宝宝。孩子自然会发展成他想要的样子。教育的本质是让一个孩子成为自己，而不是别人眼中的理想人物。
0-1.5岁宝宝
父母应该尽可能及时无条件地满足孩子的所有需求。具体来说，养育者能否准确识别宝宝的需求并给予满足，是婴儿期发展的重点。大部分父母都能解决育儿问题。我来说说心理发展的部分。
心理发展任务:信任与不信任
发展质量:希望
在一个婴儿的眼里，世界是混乱的。他认为他创造了世界。只要他想，世界就会为之转动:当我闭上眼睛，世界停止转动；当我睁开眼睛，世界又开始运转了。婴儿处于全方位自恋的状态。如果养育者能准确识别宝宝的需求，无条件满足，恰好迎合了宝宝的心理。他会觉得自己很厉害，这就导致了希望的品质。
具有希望品质的孩子，长大后敢于正视困难，产生希望，而不是悲观、消极甚至厌世。
需要特别注意的是，有些养育者对宝宝的“需求信号”很熟悉，在孩子刚有想法的时候就给予满足，然后再给出需求，这不利于宝宝的心理发展。一定要让宝宝觉得是他自己创造了养育者，而不是养育者的预知。
这也适用于婴儿的运动发育。有些父母太爱自己的幼崽，不忍心让孩子卷进来。当孩子们应该身体发育时，他们害怕脏和累，所以他们阻止他们。相反，它们阻碍了孩子们的动作发育、身体发育和心理发育。皮亚杰和维果茨基都讨论过行动和思维的关系:思维源于行动！
我的一个朋友，他的儿子一直是奶奶和老婆带的，一年半不能走路，连站几分钟都不行。原因是奶奶太爱孩子，经常把孩子抱在怀里，很少让孩子进行独立活动，反而影响了孩子的动作发育。
翻身六次，坐下爬七次都是合理的。这是宝宝身体发育的规律:不抬头，就不能翻身。如果不翻身，说明上肢和腰部力量不够，很难坐起来。爬行是锻炼腿部肌肉，为站立和行走做准备。如果孩子在最初几个阶段发育良好，就不用担心教走路的问题。当他有足够的力量支撑时，走路是分分钟的事。
我儿子该爬了，因为他能下床，经常在屋子里爬来爬去。我跟我妈说:让他爬吧，只要他不受伤。小家伙学走路也没人刻意教。学步儿和学步带和我们一样没用。小家伙每天沿着房子的墙走，突然有一天会离开，他很少摔跤。
而且他儿子的运动能力和平衡能力也很好。他会骑扭扭车、滑板车、三轮车、自行车。结果我奶奶经常抱怨，“赶不上这些车，跟坐飞机一样，怕他出事。”
宝宝的发展不仅仅是遵循孩子的发展规律，有时候养育者也要“欠一点”，所以不要提前预期和满足。
举个简单的例子:宝宝还在躺着或坐着，他急于得到一个玩具。你是选择交给他还是自己捡起来？
相信大部分家长都会选择前者，但后者才是更合理的方式。让宝宝觉得我在演戏，在掌控，在负责，而不是你给我的。这样更有利于宝宝的主动性，满足全方位自恋的心理需求，发展希望的品质。
1.5-3岁童年
这个时期的人类幼崽确实有些麻烦，饲养员需要足够的心理能量来承受来自孩子的攻击。
怎么说呢？因为孩子的自我意识在6个月左右开始觉醒，2岁左右形成自我意识，他的世界不再混乱，行动力增强。经过长时间的积累，语言表达开始输出。他们会喜欢用各种“不”来拒绝父母，他们认为这是一个很神奇的词。
因为他们发现，只要说“不”，父母就会围着自己转，而且一句话就能调动起别人，实在是太有趣了，所以他们在拒绝中并不吝啬自己的表情。这也让很多家长感叹:可怕的两岁，两岁的宝宝不好带。
2岁左右的宝宝确实是人生中的第一个叛逆期。因为有了自主意识，他们不再是任人摆布的小婴儿。他们有自己的想法，他们渴望表达自己的想法，体验自己的意志实现所带来的乐趣。
心理任务:自主性VS羞怯和怀疑
发展素质:意志力
对于这个时期的孩子来说，在日常生活中有三件事对他们非常重要:
首先，我学会了走路。我有强烈的愿望去探索没有父母的外面世界，但是我害怕来自外面的危险。所以，父母成了我孩子的安全岛。
当我离开你的时候，你会一直跟着我看着我吗？当我处于危险和恐惧的时候，我一转身，跑进你的怀抱，就能看见你吗？当你看到我有危险时，你会帮我吗？这些问题会被小脑洞填满。如果家长能提供安全岛的功能，孩子的探索欲望就会得到保护，安全感也会得到发展。
第二，独立进食是孩子独立意志的一个重要方面。孩子有非常强烈的独立进食的欲望。这时，家长千万不能因为“半小时吃饭，两小时打扫卫生”就采取喂食，这样不仅阻碍了孩子自主性的发展，还会影响孩子手部小肌肉群的锻炼和发育，还会使孩子失去独立进食能力的发展机会。
如果觉得孩子吃的少，可以在孩子吃完后给少量的食物，但一定要尊重孩子的意愿。简单来说，如果一个孩子不吃东西，他或她会觉得很饱。不要再强行喂食了。这样会让孩子对吃东西感到厌烦和抵触，认为吃东西是一件痛苦的事情。
原因很简单:吃满足了谁的需求？
第三，自主排便是孩子自主的另一个重要方面。有些家长会因为担心孩子生活不能自理，弄脏衣服、地板、被褥，而强迫孩子小便。这是不可取的。
对于孩子来说，大小便有很多危害，不仅对身体，对心智发育也有影响。只要孩子充分体验排便的状态，就能逐渐学会自主排便，控制排便。当孩子经常发出以下信号时，说明可以进行排便训练了:
1.自觉蹲下
2.不介意也不乐意坐在小马桶上。
3.大便的时候，我会偷偷跑到没人的角落。
4.排便前会向你发出各种信号
如果孩子有以上信号，家长可以有意识地训练孩子排便。在排便训练期间，有两个极端需要避免:1.太严厉了，不允许孩子犯任何错误。只要不按照父母的意愿排便，或者弄脏了衣服、地板、被褥，孩子都会受到责备......这样的孩子长大后可能会有洁癖。
2.过于宽松的育儿态度。孩子的排便行为是被默许的，没有一定的约束。这样的孩子长大后一般会缺乏纪律性和意志力。
因为儿子是奶奶带大的，从小就喂饭、大小便，以至于小学没有养成独立吃饭的好习惯。与同龄人相比，我的意志力也略弱，经常对高难度的学习任务感到厌烦，无法坚持完成，需要老婆和我的陪伴。
结论:生命的任何发展阶段都起着重要的作用。只有在这个阶段发展良好，充分满足心理发展的需要，才能顺利进入下一个心理发展阶段。这就是为什么有的孩子明明是十几岁了，却还是表现得像个5、6岁的孩子，喜欢一直粘着妈妈。
很难用简短的话来解释所有的具体情况。如有疑问，欢迎留言或私信。有问题请回答！
