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很多同学一到面试的时候就非常僵硬，大脑空白，小U特意为同学们整理了这些面试技巧，速度来学！
跨专业找工作，面试怎么答？
面试官常见提问原因：
没有该行业相关工作经验；
没有可以拿得出手的实例/案例让考官打消顾虑；
没有让面试官觉得对该行业有充分了解；
回答的关键点：
1.前提：首先你自己要对这一行业有一定认识，否则根本不可能说服别人；
2.其次证明自己真的喜欢这一行业，转行是经过深思熟虑的，表明决心；
3.最后能拿出实实在在能证明你为了转行业做了哪些准备的证据以及之后的发展规划。比如我投的设计岗，那一定要有作品。
证明对行业的决心时，面试时切忌空洞无边，满口大话。
例：
虽然我在校学习 A 专业，但从 X 年前就对 B 专业有很浓厚的兴趣，并且在校期间/实习/工作中接触过或处理过 B 行业，一定要举例。我自学能力很强，富有上进心，通过了解贵公司在此行业有 XX， 希望能借此机会更进一步了解 B 行业，并期待加入提高自己专业能力成为公司的一员……
未来的职业规划，面试怎么答
面试的时候，HR会经常问到这样一个问题：你未来的职业规划是什么？我们首先要明白他想通过这个问题得到什么。
1.想看看你是否对自己有明确的规划，是不是一个有长久目标的人，并且对于职业的发展是否有清晰和实际的了解。
2.检验你和公司的重合度——公司给你安排的发展空间和晋升路径是否符合你的期望？你是否能安心在这里做下去，适应这家公司的生态？
回答的关键点
1.要求你在面试岗位之前，要先对职业和公司有一个初步的了解。
2.知道职业的基本发展通路、阶段特点、所需时间。
3.知道公司的基本发展方向、晋升路径，提前了解得越多，你在这个问题上的认识就会越具体，越贴近实际。
需要事先做好充分的准备工作，然后你才能知道自己3-5年内能努力到什么程度。
例：
刚毕业准备做程序员的人，你的奋斗目标不是组长或者主管，而是能当组长或者主管的能力，比如在JAVA语言上让自己的技术达到精通，在×××方面，让自己可以做到×××， 成为一个具备×××能力的人。
不少人都会把“职位”和“薪资“作为奋斗目标，但实际上这是错误的，你的奋斗目标是达到符合你理想职业和薪资的能力。
因为职位和薪资都是别人给的，是不可控的，但是能力是可以自己进行增值的。所以你的职业目标是“达到你理想职位所需要的能力标准” 。
自我介绍时应该怎么说
一般去面试的时候，进去就会让你做一个简短的自我介绍。那我们首先要明白，自我介绍应该分为这两部分。
1、如果给你两分钟时间自我介绍，在30秒之内你必须要简明扼要地说完简历上的精华内容；
2、剩下一分半你必须争取用你讲的东西打动面试官，让他们头抬起来看你，一旦抬头，有了目光交流和他们感兴趣的事情，那么成功率就会大很多。
总之，自我介绍最主要的目的是要引起面试官对你的注意，当他们对你感兴趣之后，后面的面试会顺利得多。
回答的关键点
要让对方确认你对这个岗位的了解和喜爱；
说明自身具备从事且能做好的特质；
要举出简短但能印证前面所说几点的具体事例来。
这样一来，有理有据，条理清晰，亮点丰富，无需辞藻华丽，你的自我简介也能过关。
例：
我在大学期间/实习期间/家庭经历/其他相关经历期间，我做了……，虽然这和我要应聘的岗位不相关，但是它对于个人能力特质的要求是共同的，都需要具备……等能力，而我做的很好，这也是我来到这里的底气所在……
重点讲你曾做得怎么样，而不是去说你入职后会怎么样。
Tips：记得在自我介绍中留下伏笔，对某个面试官可能感兴趣的个人经历举重若轻地一笔带过，很有可能在自我介绍完后面试官就会追着这个话题来问。这样一来，面试的节奏就被你掌握了。
企业会看重学生会经验吗
很多同学都好奇，学生会经历对面试有没有加成？自己要不要为了以后，现在去加入学生会呢？
1、面试官怎么看待学生会经历的？
1.看到学生干部没什么特殊的感觉，因为不同学校的学生干部可能千差万别，比如某学校可能学生会强势，某学校可能社联强势，某学校可能科协一枝独秀，强势的学生组织会吸引最优秀的人才，而同样该高校其他学生组织的干部素质就会差很多。
2.所谓的学生干部光环并不能够影响到什么，还是那句话，真正起决定性作用的，还是自身的积累与企业的诉求是否契合。同样的准则，一样适用于挑战杯光环，创业计划竞赛光环等。
2、学生会的经历，到底是加分还是减分？
1.学生会或学校社团工作经历只对特定类型的企业或职位有作用。比如国企，比如有着国企习气的民企。所谓职位，一般是类似管理实习生类型的文职类职位。行政啊，人事啊，销售啊，客服等等。
2.对于一般的企业，面试时候的表现才是决定你能否得到这个职位的关键。有些时候，一段靠谱的实习经历都比学生会主席这个头衔有说服力。
3.将来的职业生涯对于大学生来说是完全未知的，不要因为对未来的期许或顾虑，影响今天你的个人气质。你是个社交狂人，或是个技术宅男，都不影响将来的你飞黄腾达。加不加学生会，由心走，不考虑未来。
真正起决定作用的不是学生干部的经历，而是在当学生干部时培养的思维能力，变通能力，执行能力和沟通能力。
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