1.保罗·伦格兰德认为:“教育不仅限于学校教育。相反，教育的影响已经扩散到学习者私人和公共生活的所有方面——他的家庭和职业关系、他的政治倾向、他的社会活动、他的爱好等等。”这段话属于思想观点。
A.进步教育
B.实用主义教育
C.终身教育
D.本质主义教育
2.终身教育是一场全球性的教育运动，由联合国教科文组织成人教育局局长保罗·伦格兰德提出。关于终身教育的说法，下列观点是错误的。
A.教育是终身教育最突出的特征。
B.终身教育包括家庭教育、学校教育和社会教育。
C.终身教育具有灵活性，人们可以根据自己的特点和需求选择适合自己的教育。
D.终身教育包括所有人，不分性别、年龄、种族和性别。
3.语文老师说，学了这首诗，我就能理解诗的意思，能背诵，能欣赏。根据布鲁姆的教育目标分析，以上属于目录。
A.认知领域
B.情感领域
C.运动技能区
D.值字段
4.老师写教学目标时，要求学生总结孔乙己的故事，属于布鲁姆的认知目标。
A.知识水平
B.分析水平
C.理解水平
D.评估级别
5.1956年，美国心理学家率先将分类学理论应用于教学领域，提出了教学目标分类学。
A.杜威
B.花
C.沃森
D.大厅
1.【答案】C【解析】本题考察了保罗·伦格兰的教育思想。选项A，进步教育是20世纪上半叶盛行于美国的一种教育哲学思潮。其主要观点有以儿童为中心的学生观、以生活为内容的课程观、以解决问题为方法的教学观、淡化权威感的教师观和强调合作精神的学校观。选项B，实用主义教育是19世纪末20世纪初兴起于美国的一种教育思潮。杜威是其代表人物。杜威认为应该重视学生的自主发现和体验，尊重学生发展的差异，强调学生在教育过程中的中心地位。选项C，终身教育这个术语是1965年由保罗·伦格兰德在法国正式提出的。终身教育是指人们一生中接受的各种培训的总和。是指始于人的生命之初，止于人的生命之终的教育活动，包括人发展的各个阶段和各个方面。选项D，本质主义教育是20世纪30年代在美国出现的一个教育思潮流派，与进步主义教育相对。也叫传统主义教育和保守主义教育，代表人物是巴格莱。要素教育的出现源于对杜威实用主义的反思，认为教育和课程应该把人类文化的要素传授给下一代。在题目中，Paul lengrand的话属于终身教育的思想。所以，本题选c。
2.【答案】A【解析】本题考查终身教育的相关理论。终身教育是指人们一生中接受的各种培训的总和。是指始于人的生命之初，止于人的生命之终的教育活动，包括人发展的各个阶段和各个方面。它不仅包括一个人从婴儿期到老年的不同发展阶段所接受的纵向教育，还包括从学校、家庭和社会接受的横向教育，其最终目的是维持和提高个人的社会生活质量。终身性、普遍性、广泛性、灵活性和实用性。终身教育是终身教育的最大特点。所以，本题选a。
3.【答案】A【解析】本题考察了布鲁姆对教育目标的分类。布鲁姆将教育目标分为三个领域:认知领域、情感领域和运动技能领域，它们共同构成了教育目标体系。其中，认知领域的教学目标分为记忆、理解、应用、分析、综合、评价六个层次，形成由低到高的阶梯。题目中的“学了这首诗，我就能理解诗的意思，背诵它，欣赏它”属于知识背诵和理解，属于认知领域的目标。所以，本题选a。
4.【答案】C【解析】本题考察了布鲁姆对教育目标的分类。布鲁姆将认知领域的教学目标分为六个层次:知识、理解、应用、分析、综合、评价。知识:对以前学过的材料的记忆；所需的心智过程主要是记忆，不包括选项a .分析:是指对整个材料的成分进行分解，理解组织结构的能力，如对文本进行分段，不包括选项b .理解:把握材料的意思，包括三种形式。一种是转化，即用自己的话或者用与原文不同的方式表达所学内容，符合题目中的描述。二是解释，即对一条信息进行解释或总结。三是推断，即预测发展趋势。评价:对材料进行价值判断的能力，不包括选项d，因此，本题选择c。
5.【答案】B【解析】本题考察了布鲁姆的教育思想。美国芝加哥大学心理学教授布鲁姆和他的一些同事在1948年就开始了对教学目标分类体系的大量研究。1956年出版了《教育目标分类》，将教学目标分为认知、情感和运动技能。这是分类学理论首次应用于教学领域，对指导当代教学目标的设计产生了深远的影响。选项b符合题意。所以，这个问题是b。
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