#2022国家公务员考试#
对于国考或者省考，有一些高频考点经常贯穿其中。如果提前掌握这种方法，在考场上就会事半功倍，兼顾效率，提高做题准确率。接下来，我们将重点讨论高频考点的分类。分类是在材料中寻找重点后，使答案更有条理、更有逻辑、更有效的有效方法。下面重点介绍四个常见的分类角度:主体分析、领域分析、维度分析、行为分析。
一、主体分析法
考试中常见的科目多种多样，从微观、中观到宏观，包括:①微观:个人和家庭；②中观:学校、企业、政府、其他组织等。③宏观:社会、国家、民族。假设task stem的任务是让我们总结材料中的问题。如果材料的逻辑是这样描述的:村民迷信，嗜赌，热衷于做大事；村干部推卸责任，缺乏责任感；企业因循守旧，缺乏创新。按照材料的逻辑，描述了村民、村干部、企业的不同问题，建议按照村民、村干部、企业三个主体，将问题分为三类。
二、领域分析法
按照我国五位一体的治理方式对领域进行分类，具体领域包括政治、经济、文化、社会、生态。当然，需要注意的是，具体材料一般不涉及中国的政治制度，如人民代表大会制度、一国两制等。，但通常涉及相对狭窄的政府治理层面。比如材料中描述的自治、共治、德治、法治等治理手段，都可以归入政治领域。如材料描述企业发展、一产二产三产、产业整合、产业转型升级、供给侧结构性改革等。，可以归入经济领域。
第三，量纲分析法
常见的维度包括:思想、制度、监管、资源、技术、基础设施等。它集中在两个方面:一是思想软，制度硬，两者结合就是我们常见的软硬结合；其次，如果从广义上理解制度，监管也可以分为制度层面；如果从狭义上理解制度，制度和监督可以并列呈现。
四。行为分析方法
行为肯定是主体发出的，一般的物质描述都是围绕着个体进行的。一般涉及思想、素质能力、行动三个方面的行为。一个人必须做某事，这涉及到行动。但思想是行动的先导，所以也应该包括思想。俗话说“打铁还需自身硬”。要支持行动，不仅要有思想，还要有行动的能力。
总之，以上四种方法需要熟练掌握，但如何更合理的分类，还是需要结合题干和材料逻辑，做到因题而异。
