学院高度重视，制度保障。
在转型之初，高校就已经确定了自己的“应用型”人才培养目标和定位。近年来，国家出台了一系列加强大学生创新创业教育的文件和政策，社会各界提出了“大众创业、万众创新”的口号。在此背景下，试图改变的高校正在积极加大投入，搭建师资和培训平台，将创新创业教育纳入人才教育计划，并出台相关方案或措施，保障创业教育的顺利实施。
例如，2015年，河北大学工商学院发布了《河北大学创新创业教育改革实施方案》，旨在打造科研、教学、实践、创业四位一体的创新创业教育机制。学院还实施了创新创业教育一站式工程，确保创新创业落到实处。河北科技大学科技学院成立创新创业教育领导小组，研究制定了《河北科技大学学生创新创业教育实施方案》。指导高校创新创业教育，2015年成立创新创业中心，负责创新创业教育课程，组织创新创业大赛，建立众包机会，孵化创业团队。
教学手段日益丰富。
在教学方面，往年创业教育课程主要采用传统的教学方式，学生的积极性普遍不高，老师也没有成就感，导致教学效果不大。近年来，教师通过校内外在职培训、集体备课等形式更新教学理念，逐步形成了师生互动、角色模拟、案例分析、创业大赛等开展创新创业教育的新手段和新途径，丰富了教学方法。
保定学院充分利用以案例教学为突破口的理论教学、以项目教学为突破口的实践教学，充分利用信息化教学资源、手段和技术，实现课内教学与课外教学的有机融合。还充分利用微课堂、同传室、酷儿实验室等校内外实践教学平台，让学生在实践中掌握专业技能，鼓励教师将前沿理论知识、不同学术观点、最新研究成果、创新实践经验融入课堂教学，增强学生学术民主意识，培养学生。利用现代信息技术开展网络教学，翻转课堂；利用校内外实践教学平台，如画室、模拟审判、陶瓷修复室、书画装裱室等。，让学生边做边学，边学边做，边实践。
实践不断丰富。
经过几年的努力，转型高校正在原有大学生创业孵化器的基础上，不断更新其他形式的实践平台。河北大学工商学院在转型中构建了“平台型”创新创业教育模式。从2016年至今，工商学院在校内搭建了六类创新平台，为创新创业教育的发展提供了良好的保障，丰富了创新形式。河北民族师范大学为创新创业教育搭建了“创意+微创”和“项目孵化”的实践平台。
2015年，河北科技大学科技学院成立“青创空创业孵化园”，大力推进校企合作创新创业教育平台建设。河北民族师范大学积极搭建创新创业“项目孵化器”、“众包+微创”实训平台。学院建立了辐射全校、涵盖多个专业的综合性“创创空室”，并在各学院层面设立了小规模的“创客空室”，形成了学校主导的“创创空室”和学院主导的“微创空室”。以高校“创客空室”为主体，以高校“微创空室”为主体，结合综合性、专业性的创客空集群。完善大学生创业园治理和运行机制，为大学生创业单位提供政策咨询、项目选择、风险评估、业务指导、金融服务、项目协调、监管和支持等集中服务。
