水产站的工作总结
水产技术推广工作是提升渔业科技水平，增强水产品竞争力的重要环节，是国家对渔业实施支持与保持的主要途径。为此，我站紧紧围绕渔业双增目标、加大重大关键技术推广力度，促进水产新技术、新成果的转化；加强水产养殖病害防治体系建设，提高综合服务水平；积极开展渔业新技术培训，提升产业素质与渔民素质。一年来在各级领导的关心与支持下，为全面完成渔业发展目标，现总结如下：
一、认真做好水产养殖技术推广工作。
为推广普及渔业新技术，我站重点推广和普及了常规鱼高效养殖技术和罗氏沼虾高效综合养殖技术。常规鱼类方面是侧重推广了以鲫鱼为主养品种的高效养殖模式，使养殖效益提高了30%以上。另外，大力推广应用鱼用颗粒饲料及其投饵机，大大降低了养殖的劳动强度，降低了原料饲料的投喂量，提高了饲料的利用率。目前，已有80%以上的成鱼池使用颗粒饲料投饵机。罗氏沼虾养殖主要推广了大棚增温培育幼虾技术，合理密度技术，水质调控技术，轮捕技术，套养技术等，使罗氏沼虾养殖面积从20xx年的xx万亩增加到20xx年的xx万亩，产量、效益也有了空前的提高，在全省乃至全国已有了一定的名气和位置，据不完全统计，今年各乡镇利用低洼池和一些符合条件的鱼池进行改造，又增加罗氏沼虾养殖面积3万亩左右，使罗氏沼虾养殖成为我市农业的支柱产业，已达高效规模农业（渔业）养殖的模式；并一直处于领先地位，为我市的农业增效，农民增收做出了一定的贡献。
二、加强渔业新技术培训与指导，全面做好水产病害测报工作。
为满足广大养殖户对养殖新技术的要求，我们举办了不同形式、不同层次的培训班近三十期。与农干校合作，利用农民培训工程与各乡镇水产站合作，针对各乡镇养殖特点，我站参与举办讲授不同内容的培训班，举办全市水产投入品的生产、经营人员培训班，由水产经纪人牵头或水产相关企业主办数次罗氏沼虾养殖技术培训班，印发水产技术讲义和《水产科技信息》5000多份，本站专门设立水产病害门市部，门诊接待咨询和病害防治服务在2000人次以上，到塘口巡回指导200多户次。本站有5篇科技论文或科普文章在省市级学术刊物上发表。同时，我站做好全市的病防测报工作，一般是每月向扬州市水产病害防治中心汇报一次测报情况，一旦遇到病害暴发、流行，进行急报。“罗氏沼虾发生大面积暴发性疾病”的报告，受到了省市领导、专家的高度重视。
三、认真做好项目申报、实施工作。
我站结合本市养殖的特色，在省市领导、专家的大力关心与支持下，积极申报水产三项工程，“青虾‘混、套、轮养’及其配套技术试验示范与推广”，同时做好在手项目的实施工作，“罗氏沼虾主要病害综合防治技术试验示范与推广项目”在实施过程中形成和完善了相关技术体系，为我市水产养殖的`稳步快速发展起到了很好的推动作用，受到了上级部门的肯定与广大养殖户的好评。“罗氏沼虾无公害高效养殖技术推广项目”获得农林厅系统农业丰收二等奖。
四、切实抓好水产投入品的规范与管理工作。
针对我市水产投入品（渔药、饲料、肥料）存在一些不规范的现象，我站特地在四月、六月召开全市渔药规范管理暨产品推介会和全市饲料行业监管工作会议，建立市场整顿，药品检查，销售准入制度。在养殖生产的全过程，我们对水产投入品市场整顿数次，坚持杜绝违禁药品及假冒伪劣产品的销售，同时对进入本市销售的药品，生产厂家都必须先到本站登记，并提供现有的资质证明，从源头抓起，从严要求，常抓不懈，从而更好的净化水产投入品市场，使我市水产投入品市场的管理走上规范化、法制化的轨道上来。为我市无公害养殖奠定了基础，当然，这项工作面广量大，也存在着一定的难度，还需要进一步加强和完善。
五、积极做好新品种、新技术的推广工作。
我站今年花2万元引进了新品种斑点叉尾蛔的养殖，在我市的龙虬、马棚、卸甲、菱塘等乡镇进行混套养200多亩，现已初见成效。据调查，已经长成每条500克左右，而且市场行情看好，与加工企业做了联系，产品加工出口已经落实，拓宽了水产养殖的视野，丰富了养殖品种，挖掘我市水产养殖的潜力，为提高我市水产养殖的科技水平和前瞻性打下了良好的基础。
六、认真处理好下属门市的转制工作
为适应当前形势的需要，为了优化运行机制，增加参与市场竞争能力，从而充分调动人员的积极性，，将下属单位水产经营服务部多年以来的渔药经营从体制上彻底转制给两位土地征用工承包，实行了先缴费后承包的硬性机制。
七、20xx年工作思路。
在新的一年里，我市的水产养殖要坚持科学的发展观，我站努力做好以下几个方面的工作：
1、加大宣传力度，水产养殖不是在养殖面积上求扩大，养殖单产上求突破，而是要继续抓好水产品的质量安全建设，从生态养殖着手，走健康养殖之路，走可持续发展之路。
2、进一步巩固和发展我市水产养殖的优势产业，加大罗氏沼虾养殖产业化开发的力度。
3、加强水产养殖品种的良种化管理，尤其是加强对水产苗种的管理力度，使其苗种生产原良种化，从而提升水产品的品质，降低水产病害发生率。
4、继续抓好渔民生产技术培训工作，加强新技术普及力度；
5、加强水产投入品的监管力度，使之逐步走上正规化、法制化的轨道。
6、加大新品种、新技术引进力度，为我市水产养殖发展储蓄后劲，争取能开发出一两个适宜我市大面积推广的水产养殖新品种或新技术。
;水中的鱼类能影响到陆地上植物吗？
有关冷门专业学习是否有用的议论文？每个人都知道，在这个时代，高考很重要，但是许多人也都明白，高考的结束并不是交完最后一张考卷的时候，而是收到录取通知书时的那一刻，才意味着真正结束。可是呢，在拿到录取通知书的那一刻，大家除了开心却还有忐忑，不知道自己有没有被自己喜欢的或是热门的专业录取，十分担心自己被调剂到冷门专业。而发现自己被调剂到冷门专业后也是十分纠结和难受。但是仔细想想，被调剂到冷门专业也无妨！为什么呢？很简单，现在的冷门专业也是曾经的热门专业，并且它也有着它存在的意义和价值。

冷门专业虽冷门却具有不可替代的优势
不管是电视里的人还是一些老师专家们，都说过“职业不分贵贱”，“三百六十行，行行出状元”之类的话语。可是呢，在这个竞争激烈的社会，大家也还是追逐于热门专业。但大家有没有想过，一直不断改革和完善的教育为何还会留着这些冷门专业？正是因为冷门专业虽冷门，但拥有不可替代的优势。现在所说的专业选择中“冷门”的“冷”，更多的是大多数人观念中的“冷”，即鲜为人知，还不容易就业的专业。其实，冷门专业也有优势：竞争压力小，并且是国家需要的技术人才。你想想，大家都不选择冷门专业，那么竞争上势必会相对小一些。所以只要能够坚持下去，或许你就是下一个教育家、科学家。可能随着社会的发展，这些专业不是那么热门了，但是却也有它自己存在的优势！

冷门专业虽冷门但有着无限美好的未来
尽管冷门专业有着它自己的优势，但是还是有很多父母和学生担心学了这些冷门专业，将来就业压力会很大。所以在这里值得一说的是，冷门专业的发展，其实是细水长流型的，并非说一毕业就有很多公司很多部门去大量招聘。但这些所谓的热门专业，却也更容易受到时代的淘汰。可是冷门专业就正好相反，不容易被社会淘汰，因为这些专业出来的人才是我们国家必不可少的紧缺人才。就比如说，在我国的科研上，很多高端人才都是从这些冷门专业中深造出来的。他们对社会的贡献显而易见，尽管一时可能得不到社会的认可，但在未来却人人钦佩的人才，有着美好的未来。如果只是追求一时的潮流，在所谓热得烫手的专业潮里争个头破血流，到最后也只是其中的一名碌碌无为之辈，过着无多大意义还是那种一眼能看到头的日子，这样的未来能算得上是无限美好吗？
水产养殖专业将来的考研方向都有哪些？
鱼类不仅是我们人类营养健康的美食，也是地球大家庭的重要成员，还是地球家园的维护者呢！
01
引 言
说起鱼类，自然是无人不知、无人不晓了，淡水鱼、海水鱼，三文鱼、金枪鱼，你可能能说上一大堆。但要是问起你“鱼类有哪些作用或者有哪些本领，你是否也都能答得上来呢？”
——“鱼类是我们的美食”，“大麻哈鱼能识别家乡气味，能洄游到它的出生地”，“电鳗能放电”，“隆头鱼可以作鱼医生，为别的鱼类抓寄生虫”，“鲢鳙能滤食蓝藻、净化水质”也许，你也仍能列出一大堆鱼类的本领来。
然而，如果我告诉你，鱼类不但能对水里的生物产生影响，还能影响到陆地上的植被，你可能就不一定相信了吧：什么，鱼与陆地上的植被还能有什么关系？！这岂不是要让我们真去“缘木求鱼”？别急，让小编为您慢慢道来。
2
在开始我们的故事前，不妨让小编先来给您普及一些生态学的知识（如果您对这些知识已非常熟悉了，那么可以跳过引言的这一部分，直接进入正题）。
您可能已经知道，自然界的生物，不是偶然在一起的，而通常都是通过捕食与被捕食关系联系在一起的。“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，”，于是，不同的生物就通过组成的食物链和食物网相互联系在一起了。根据这种捕食与被捕食的关系，生态学家把各种不同的生物归在不同的营养级中，能够光合作用的各种植物，它们不能“捕食”其他生物，所以它们就处在第一个营养级，而各种以植物为食的草食动物呢，就被归在第二个营养级，而吃草食动物的动物呢，自然就是第三个营养级，，依此类推。
生态学家们发现一个有趣的现象，就是，当某种植物非常茂盛的时候，那么牧食这种植物的草食动物的数量也会多。当这种草食动物数量增加以后，那么捕食这种草食动物的动物数量也会多起来，依此类推，即高一个营养级的生物，都是随着低一个营养级生物的数量而增加，这种现象，生态学家们将其称为上行效应（如下图左侧）。
上行效应 下行效应
除了上行效应外，生态学家们还注意到了另一种现象，即如果肉食动物的数量多的话，那么被它们捕食的草食动物数量就会减少，而草食动物数量的减少，就会降低它们对植物的牧食，植被就能长得多。即自上而下，相邻的两个营养级的生物数量是呈现相反的关系的，这种效应在生态学上就被称为下行效应或下行控制（如上图右侧）。
生态学家们还将上行效应和下行效应通称为营养级联效应（Trophic Cascading Effects)。
通常，这种上行效应和下行效应，都是发生在 同一个生态系统里的，比如，国外的湖泊管理者，为了改善湖泊的水环境质量，就在湖泊中放养吃鱼的鱼（凶猛鱼类），这样，这些肉食性鱼类就能捕食水体中相对较小的那些以浮游动物为食的鱼类，当这些吃浮游动物的鱼类数量减少后，浮游动物的数量就能增加了，于是它们就能吃掉更多的浮游植物（即水中的藻类），于是水体的透明度就提高了，水质变得更清澈了。湖泊管理者们将湖泊中的这种下行效应称为生物操纵。
我国中科院水生生物研究所的专家谢平教授，则提出了适合我国湖泊藻类控制的另一种生物操纵——非经典生物操纵，即利用鲢/鳙直接控制富营养化湖泊中的藻类。由于鲢鳙是一类吃浮游动物（浮游生物）的鱼类，在国外的湖泊管理中通常是被利用肉食鱼类来吃掉的，而我们恰恰是要增加它们的数量，而在国外是要放养吃鱼的凶猛鱼类，而我们则为了提高放养的鲢鳙的成活率，恰恰要控制凶猛鱼类的数量，即我国的湖泊管理，完全与国外的相反，所以谢平研究员就把这种通过放养鲢鳙来控制富营养湖泊中藻类过度增长的方法，称为非经典生物操纵。
通常人们是很容易观察到在同一个生态系统内的上行效应和下行效应，例如，我国的老百姓，早就知道，通过给池塘施肥培养池中的藻类（浮游植物），并使浮游动物也能增加，从而就能养殖鲢、鳙等鱼类（施肥养鱼）或者通过施肥来养殖珍珠，利用的就是水体中的上行效应。
而前述的通过生物操纵和非经典生物操纵来控制富营养化湖泊中藻类的过度增长，利用的就是水体中的下行效应。即不管是这些上行效应，还是下行效应，都是发生在同一个系统中的。因为这些效应是发生在同一个系统中，人们既容易想得到，也容易观察得到。
那么这种食物链之间的营养级联效应，是否只限于生态系统的内部呢？有没有不同生态系统之间存在的这种上行或下行效应呢？
嗯，您可能猜到了，小编今天想给您讲的这个故事，就是科学家们注意到的发生在不同生态系统间的下行效应。即鱼类通过营养级联效应（下行控制），最终影响到了林地植被的生长繁殖。如果您有兴趣，就跟随我们一起去了解一下吧。
02
鱼是如何影响林地中的植被的？
我们今天给大家讲的这个故事，是基于美国弗罗里达大学动物学系的Knight博士、McCoy博士和华盛顿大学生物学系的Chase博士等五位研究人员共同开展的一项研究。如果您对他们的研究感兴趣的话，可以直接参考他们发表的论文原文：
Knight T M, McCoy M W, Chase J M, McCoy K A & Holt R D 2005 Trophic Cascade Across Ecosystems Nature, 437, 880-883)。
一个生态系统内部的营养级联效应（trophic cascading effects)已广为人知，然而人们对于跨生态系统的营养级联效应（即营养级联效应在不同生态系统之间影响）还知之不多，为此，弗罗里达大学动物学系的Knight博士等研究人员在2003年5月选择了在美国弗罗里达大学的凯瑟琳欧德威保护区/卡尔斯威瑟纪念圣所开展了一项与众不同的研究，旨在为人们揭示这种跨生态系统的营养级联效应。
Katharine Orderway Preserve保护区所在位置
他们选择的这个研究地点共有18个永久性池塘（即这些池塘都有多年的积水），它们的差异主要在于有些池塘有鱼，而有些没鱼。研究者们选择了其中的8个池塘，池塘与池塘的平均距离在1000米（200~2500米）。8个池塘中有4个有鱼、4个没鱼。除此之外，这些池塘在大小、光照、池塘边植被结构等等各个方面都没有什么差异。
他们发现有鱼池塘周围的植被比无鱼池塘周边的更茂盛，因此这项研究的主要目的，就是想弄清楚，是否是池塘中的鱼类引起了池塘周边植被的好坏。
1、水产养殖专业将来的考研方向都有哪些取决于报考学校，查看报考学校官网公布的硕士专业目录，或者百度搜索《大学2014年硕士研究生招生专业目录》即可了解，务必以报考学校官网发布的考研信息为准。
2、注意研究方向只是预先告诉考生学校有这方面的指导老师，研究生报考和录取主要是按照专业而不是按照方向。所以现在不必在意方向问题。方向和专业是两个概念。
3、各个不同研究方向入学后的研究生的课程学习是一样的，不同方向只是导师不同而已。研究方向的不同主要体现在研究生的毕业论文选题和指导方面。
