游戏对幼儿教育作用
游戏集自由性、趣味性、假想性和创造性于一体，是幼儿最喜欢的活动。教育家陈鹤琴说:“游戏是孩子的生命。”幼儿天性好动，不宜长时间的保持一种姿态，否则他们会感到疲劳和厌倦。游戏能让幼儿在愉悦的氛围中，主动掌握教学常规，乐于与人交往，学会相互帮助、相互合作，使幼儿的德、智、体、美各方面在游戏中得到全面发展。
游戏在幼儿发展中的地位游戏是符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的实践活动。它是教育与娱乐融于一起是儿童最喜爱的一种活动。 幼儿之所以特别喜爱游戏,主要是受幼儿身心发展的特点决定的。在幼儿教学中，内容丰富，形式多样的游戏占据着重要的地位。《幼儿园工作规程》已明确指出，幼儿园“以游戏为基本活动。”“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。”游戏是幼儿生理和心理发展的需要，也是幼儿体、智、德、美全面发展的要求。游戏中有动作，有情节，有玩具和游戏材料，符合幼儿认知的特点，能唤起幼儿的兴趣和注意力，激发幼儿积极的感知、观察、注意、记忆、思维、想象等，在轻松愉快的氛围中促进幼儿的发展。”由此可见，幼儿喜欢游戏，不仅是身心特点的反映，也是身心发展的需要。
玩游戏的意义是什么？
游戏的意义作文 篇1
世界万物都需要你用心的去感受，去发现世界万物的美好，有些东西不只有眼睛能看到，舌头能品尝到，手能触摸到，我们要学会用心去感受，去理解。
今天下午，我们来到了学校的食堂。食堂被打扫得干干净净。桌子非常干净，地面也非常整洁，并不像我们中午吃完饭后，那样乱糟糟的，桌子上、地面上全是饭菜。很快，所有人都到齐了，我们开始了，我们一节不一样的课堂。我们进行了第一次师生互动的小游戏。
老师选了一位同学站在食堂中央的空地上，老师从一个棕色的袋子里拿出了一条粉红色的毛巾，并用毛巾蒙上了她的眼睛，让她蒙眼识物。老师，一共从袋子里拿出了三样物品，让他去识别第一次拿出的是一个核桃，同学们大吃一惊，没有想到会是这么难猜的物品，我在心里替他捏了一把汗，老师把核桃放在她的手中，他用手仔细的摸了摸。可能是因为核桃有属于它的特殊纹路，很快就被猜出来了。第二次是一种水果，它弯弯的，有着**的外衣，因为它形状特别，所以很快便猜出来了，就是香蕉！第三次也是一种水果，它是圆形的，有着橘色的外皮，因为它气味很大，也就很轻松的猜出来了。我们为这位同学响起了热烈的掌声。
接下来，老师又选了一位同学第二次互动开始了。老师人就用那个粉红色的毛巾蒙住了这位同学的眼。周围都安静了下来，都期待着老师从那个神奇的袋子中，拿出一个崭新的物体，哦！原来是一个矿泉水瓶，老师把空的水瓶放到了同学的手中，他用力摇了摇，发现里边有东西在响，老师问她是什么，她犹豫了一下说是石子，老师又提示他说你把瓶盖拧下来，把它倒出来，再说它是什么，他照做了，但还是没猜出来。老师又说你尝尝看，哦！原来是瓜子。游戏结束了。
我们又开始了第三次活动，老师还是用那条粉色毛巾蒙住第三位同学的眼，老师又从那个“百宝袋”中拿出了一个矿泉水瓶，但里边并没有瓜子，也不是空瓶，而是一些白色的液体，这位同学把瓶子放在耳边轻轻地晃了晃，老师问她里边是什么，她果断的说出了自己心中的答案是“水！”同学们都很赞同，但老师却摇了摇头说你打开来闻一下，闻了一下，原来不是水是白酒，同学们豁然开朗。
第四次互动开始了，又是一位新同学，这时，老师又拿出了一个矿泉水瓶，里边也是白色的液体。老师问他是什么，他说是水，老师说不对，他又说“酒”，可还是不对。他用闻了闻，还是没有闻出味道，又用嘴抿了一下，说是“糖水”，这次对了。同学们都非常惊讶游戏结束了我们回到了各自的班级。
原来不只用眼睛能看到事物原来用手鼻子和嘴巴也能识别不同的物体，这就是“神秘的第三只眼”。任何事物，我们只要用心，总会发现他的不同，制作它的神奇，她的美丽，她的一切一切都是平凡的，所以我们要用心去看这个世界，去发现它不同的美。
游戏的意义作文 篇2俗话说“团结就是力量。”午休时间，一个“巧站报纸”的游戏让我们深深地认识到这一点，现在大家就随我去现场看看吧。
来到现场，王老师正在宣布游戏规则：“每组六人，必须全部同时站在报纸上，看哪组坚持的时间最长。”“这倒挺有意思！”“肯定好玩！”……大家听完都摩拳擦掌，跃跃欲试。
游戏开始了，每个小组都使出了各自的高招：有的单脚站，有的抱成团，有的叠罗汉……总之都顺利通关了。终于轮到我们组了。按照事先的约定，我们每人用一只脚“占领”报纸的一小片领地，另一只脚勾住旁边同伴的身后。可是出乎意料的是，我们在摇摇晃晃中宣告失败。回到座位上，大家开始商量新的对策。我们总结了第一次失败的原因是每人都只想着自己可以站上去，没有考虑小组力量的平均分配。所以大家决定改变方法，争取第二次一定要成功。
在全班半信半疑的目光中，我们组从容镇定地上台了。瞧！这回块头最大的小刘和小王作为中流砥柱最先单脚站上了报纸，然后我们四个小块头依次围着他俩站成一圈，并相互抱紧……开始计时了：一秒、两秒、三秒……终于，我们组挑战成功！
最后，王老师宣布游戏结束，评选第五组为“优胜奖”，而我们组意外获得了“最佳创意奖”，大家高兴得欢呼雀跃。
这个游戏既锻炼了大家的智慧，又考验了大家的团结精神，真是个有意义的游戏！
游戏的意义作文 篇3星期三下午，我们学校举行了“我们共用一条河”的游戏。
阳光活动的铃声一响，我们排着队来到操场上，啊，长方形的绿色操场被彩旗围住了，中间还拉了两道彩旗，上面挂着一些卡片，卡片上面写着“濒危物种”、“人口增长”、“干旱”……这就是水资源少的主要原因。
三年级先开始比赛，他们以前没玩过，所以都一副跃跃欲试的样子，个个“摩掌擦拳”，想大显身手。老师一喊开始，他们第一组的`八个人各拉住一根绳子，把中间的橡皮筋圈拉开，套住写着“我们共用一条河”的水盆，小心翼翼地向前走去，跨过彩旗障碍物，来到终点，轻轻放下水盆，再把橡皮筋圈从水盆中拉出，第二组的同学接上，继续搬运。大约五分钟后，四个班级都完成了，有的班级水盆中的水所剩无几，有的班级的水还有很多，真是有人开心有人忧。在这种气氛中，我们四年级上阵了。
我是我们班的第一组参赛者，老师一喊“开始”，我和七个同学马上蹲下身子，抓起绳子，这时我发现绳子上也挂着一个牌子，上面写着“动物用水”，而我旁边的一个同学绳子上挂的是写着“植物用水”的卡片，其他绳子上也挂着五颜六色的卡片，上面分别写着“工业用水”、“农业用水”、“娱乐用水”等。原来这八条绳子代表的是需要用水的地方，而这个游戏告诉我们，只有大家共同保护水资源，水资源才不会枯竭。我们小心地套住盆子，轻轻提起来，缓缓向前挪动了几步，突然，“砰”的一声，因为水盆里的水太重，加上有同学把皮筋拉得太开，水盆掉到了地上，水洒了一地。我们正不知所措时，老师给我们加了点水，于是我们继续前进。呀，水要洒出来了，我马上抬高拉绳的手。小心地跨过两个障碍物，我们终于来到了终点，下一组同学马上接上。
活动结束了，我们班得了意料之中的三等奖。但保护水资源，人人都要献出一份力量的意识留在了我们心间。
游戏的意义作文 篇4寒假了，没事可干，我们决定进行一场比赛——五子棋。
有人说：“五子棋有什么好玩的，还不如看电视呢！”我可不畛这么认为，因为看电视多没劲，玩五子棋还可以动脑筋，在玩中也能玩出道理来。
我们的规则是：比赛人数10人。两人进行一场比赛，两人中获胜的一人再与另一组获胜的一人比赛，直至决出冠军为止。败的9人应当每人出1元钱，给获胜的人买一个文具盒。
比赛开始，竟争相当的激烈，第一了轮胜出了5人，这5人又进行了pk……终于胜负出来了，李明获得了一个漂亮的文具盒，我们大家非常羡慕他。
主持人，也就是我，让他说说获奖感言，他说了一句话，让我记忆优新：“这次获奖我很高兴，要感谢支持我的人，我获奖的唯一绝招，就是我相信一句话，玩也要动脑筋。”
在这次比赛中我们收获可不小，主要获得了一句激励性的话——玩也要动脑筋，要玩有意义的游戏，不要沉迷那些俗不可耐的游戏之中，要多举办这样的活动。
游戏的意义作文 篇5“哎！这字是我写的吗，真想把这张丢了。”
“气死我了，急死我了，怎么又写不好看了。”。
一阵阵生气，埋怨的声音传来。也许你听了会说你们这是在干什么啊？原来我们在玩用左手写字呢。
这天老师，神秘地对我们说今天我们来玩一个游戏，它叫做用左手写字，我们全班同学一听大吃一惊了，有的同学惊呆的坐在那六神无主不知道要干什么，有的同学觉得这很新奇，于是跃跃欲试，恨不得马上尝试一下，还有的同学陷入了沉思……
我们开始玩游戏了，我用左手拾起笔，就觉得手心在出汗，整只手在颤抖，要是用原来的右手写字时，那一定是下笔如有神。我用了3分钟才写出了10几个字，而且像鬼画符一样，字要么是东倒西歪，要么是左大右小，歪歪扭扭比我一年级写的字还要难看。心里还在反复的问自己，这真是我写的字吗？怎么那么难看不是我写的吧，应该不是。
通过这次的体验，我知道了，我们有一个健全的身体是多么的幸福，可那些有身体缺陷的人呢，他们虽然生活艰苦，但意志非常坚强，最终让生命焕发光彩。我们应该尊重他们，关爱他们。
游戏的意义作文 篇6前几天，老师让我们玩一个护生鸡蛋的游戏，规则就是如果让鸡蛋完整的保护一天就是成功。我特喜欢这个游戏，觉得很新鲜，很好玩。
在家里，我从冰箱里精心挑选了一个胖乎乎的小鸡蛋，把它小心翼翼的捧在手心，就象捧着一个刚出生还在沉睡中的小孩。我给它取了个可爱的名字叫“铁蛋蛋”。
到了学校，我在老师那给它登记了户口后，就喜气洋洋地回到了座位上。我给同桌摸了摸鸡蛋，可她却一不小心把鸡蛋给捏爆了。我看者鸡蛋叹了口气，伤心地说“我的鸡蛋呀！你怎么刚办了户口就挂了呀？”老师看了，温和地安慰我，让我中午再拿个鸡蛋来。
中午，我重新拿了一个又大又圆的鸡蛋。我可不想把这个鸡蛋也打破，就用纸盒给它造了个家，把它放在这里面，拿着这个小屋子去学校了。到了学校，我又去老师那办了户口，想了想，就给它取名叫“梧桐细雨”吧。要上体育课了，我是把鸡蛋带去还是不带去呢？我想了很久，还是决定不把鸡蛋带去。放学了，我小心翼翼地把鸡蛋放在了书包里，生怕鸡蛋给压破了。到了晚上，我把鸡蛋放在了柜子里。而我呢，怎么也睡不着，老想着那蛋。检查的日子到了，我获得了奖品。这时，我对鸡蛋微微地笑了。
通过这次活动，我知道了怎么细心地保护一样东西，更体会到了爸爸妈妈全心爱护我的一片苦心。我想，我也会让爸爸妈妈开心微笑的。
游戏的意义作文 篇7上个星期一，我们玩了一个有意义的游戏。
语文老师走进教室，对我们说：“今天，我们玩一个游戏——猜字。”此话一出，我们都被搞得丈二和尚——摸不着头脑。
老师绘声绘色地讲起了游戏规则：“老师随便出个字，你们将它拆开再说出它的意思。”
第一个拆字的是我，老师出了一个“聪”字，我正思索呢，这时，调皮鬼张佳乐插嘴道：“上课时，要把听到的总结起来。”老师说：“张佳乐你说得不对，还有上课别插嘴。”
我总结了一下张佳乐的经验，胸有成竹地回答道：“聪字分为四个字，意思是上课时，我们要用耳听，用眼看，用口说，用心记。”我说完后老师满意地点了点头。
接下来轮到李晨阳了，这次老师出了一个“闷”字，李成阳思考了一会儿，说：“这个字由门和心组成，朋友，只要你把心中的那扇门打开，你就会开心起来了。”我反复读这个字，感觉心中有扇门打开了。
这时，老师对我们说：“每个汉字都有不同的含义，只要发现了它的含义，你们就会感到汉字的意义了。”
下课了，但我们还意犹未尽，我真希望这节课能再长点再久点，这真是我们玩的一个最有意义的游戏啊！
游戏的意义作文 篇8我是一个热爱游戏的人，最近玩了一款非常好玩、非常酷的游戏，那里面记载了每一个人物的故事，需要慢慢去体会你会懂这其中的奥秘！来看看我对它们的理解吧：
最近总是做一些奇怪的梦，像失去铁轨的火车，在我的脑海中窜来窜去。这些梦都有着同样的结局。你，突然消失，爷爷，我梦见空旷的马路，你的背影在昏黄的路灯下渐渐走远，在我的视野中一点点模糊。我蒙上自己的双眼只想记住最后看你的那一眼，我刺瞎自己的双眼只为记住那逝去的红颜。我是一个影子，当我潜入阴影之中，没有人能看见我，但是我希望你是个例外！纵然前路迷茫，纵然天隔一方，纵然我手中的刀刃已然破碎，也无法阻止我寻找你的道路。每一张牌都是对你的一份思恋。我赌赢了所有，却赢不回你的爱。没有人知道我的过去，我每一次的升华，每一次的跳动，为了你，我必须比别人优秀。曾经，我们错过了，但是，我希望你的未来有我，有我来守护你。如果穿过冰山，越过河流，世界再也没有你的足迹，我誓要冰冻整个世界。人们向往天堂，可天堂没有你，于是我坠落凡间追寻你的脚步，只因有你的地方才是天堂！面具的笑容，遮挡不了我的悲伤，谁能看到我面具下的眼泪。
我总能站在你最前面，牵住敌人挡住一切伤害，只想让你给我讲一个关于你的故事。最后一句：行走于虚空，我彷徨、我迷茫！我不知道何去何必从只有飘荡飘荡。
这些梦让我害怕。只是梦而已。他们说在梦里，是可以预见未来的。我又开始想着这些会不会实现。
游戏的意义作文 篇9迎着早晨明媚的阳光，我兴致勃勃地走进了揭东一小一楼的多媒体教室，我们60多名揭阳日报小记者俱乐部的小记者，一起玩起了好玩的“沙盘游戏”。
我们在“爱纳教育”老师的指导下，开始了有趣的游戏体验。
我最喜欢的环节是“我的沙盘我做主”，小组几人进行分工合作。队长指挥，其他队员一起动手，你搭一座城楼，我建一座房子，他造一个广场……慢慢地一座美丽的城市就在我们的手下诞生了。我们经过商量最后给作品取名为：“世外桃园”。
然后队长让我来当讲解员，介绍我们的作品。我一开始非常紧张，拿着话筒的手直抖，声音小得只有自己能听见。但是经过老师的提示引导，我渐渐地开始有了信心，说话也渐渐大声了。我开始讲解：这座围着红漆绿漆栏杆的美丽的房子里，住的是幸福的一家人，有勤劳的爸爸，慈善温柔的妈妈和两个可爱的孩子。这边是实验小学，带着慈祥笑容的孔子校长在门口等待学生来读书。还有这座是雄伟的天安门城楼。那边还有有着数不清的宝石的沙滩，人们可以来这里游玩。在这里生活的人们都非常地幸福。所以这个地方叫“世外桃园”……
讲解完，我松了一口气，心里暗暗地为自己感到自豪。本来以为我的搭配能力不好，会给小组拖后腿，可是，通过大家的齐心协力，我们搭建出了一个属于第八组的最漂亮的沙盘。从中我明白了，只有团结协作，才能有更大的成功。
通过这次有趣的沙盘活动，我不但锻炼了自己的胆量，还提高了语言的表达能力，也认识到自己其实也很棒，而且还交到了几个好朋友。今天的收获可真大呀！我要对组织这次活动的老师说一声：谢谢！谢谢您们为我们举办了一个这么有趣有意义的活动！
游戏的意义作文 篇10说到游戏，人们是又爱又恨，特别是我们的家长们，可谓是憎恨游戏如同水火不相容，或许是不明白游戏真正的意义。
游戏历史也是很悠久，最早可追溯到上世纪六十年代。然后直到今日，从最初的马赛克画质到今日的3A大作。游戏的一步步的发展，见证了游戏人的努力和科技的发展。
说到3A大作，最出名公司的莫过于是美国的EA，法国的育碧。这两家公司的每一次新作都是一次次的给人们带来真实的视觉震撼和真事的游戏体验。比如EA的《极品飞车》系列，《战地》系列，育碧的《刺客信条》系列和《使命召唤》系例。玩这些游戏不只是图一乐，如果细细的品，就像是在《战地1》和《战地5》中不知不觉的就体会到战场如噩梦般的场景。虽然这两家游戏公司的游戏总是问题百出，甚至还有"全美最差的是游戏公司是EA，因为育碧在法国"这样的梗，但也暗示了玩家们对他们的认可。
国内最著名的莫过于是网易和腾讯了，但这两家的游戏简直是一言难尽，以我个人的看法，我感觉网易更强于腾讯，为什么？因为网易的创新意识要好于腾讯，网易有多个自助研发的物理引擎，而腾讯没有。尽管是这样，两家公司年年相互竞争，竞争什么？不是游戏，是看谁赚的钱多。这就导致了许多地年龄的人充钱上千，上万。也有了许多家长看见游戏不管三七二十一就开骂的连锁反应。
作为游戏公司，首先是要收揽住玩家们的心，就像是得民心者得天下是一个道理的，应该要不断加强玩家们的游戏体验，不应该总想着圈钱。比如网易的3A大作《逆水寒》，创作时长三年，耗资五亿多，最后还是因为圈钱而凉凉。
游戏的真正意义不仅仅是图一乐，还能体会到游戏所表达的含义。当你吃鸡了的时候你除了快乐还有什么，当你团灭对方时你除了快乐还会有什么，这仅仅图一乐，毫无意义。
游戏对于 儿童发展具有哪些意义
网络游戏是让大家娱乐的，这个初衷是好的，游戏本身并没有给人们带来负面的影响，正常的参与游戏，是可以增益智力的。那些游戏中的人，自己不能正确的把握方向，沉迷于网络游戏不能自拔，这问题出在游戏者本身。 人类发明了汽车，车祸随之出现，我们能说人类发明汽车是不对的吗？？我们能说汽车对于人类毫无意义吗？？人类发明了飞机，随之空难不断，我们能说人类发明飞机是不对的吗？？我们能说飞机对于人类毫无意义吗？？ 网络游戏绝不是毫无意义，它有着自己存在的价值。而沉迷于网络游戏的人们对待网络游戏没有一个正确的态度，就是他们自身的问题了。
1、促进身体机能和运动功能的发展
许多游戏活动是需要全身的参与，通过跑、跳、爬、滚等运动的形式实现，所以游戏可以促进全身血液循环，锻炼心肺功能，增加身体运动控制能力和动作灵活性，有利于儿童生长发育。游戏也可以促进儿童手的操作能力与精细动作的发展，增加手眼协调性。
2、促进感知功能的发展
游戏时儿童不仅需要运动，同时要使用五官，接受环境中的视觉、听觉、触觉、前庭平衡、身体重力、身体动觉和嗅觉等信息的刺激，并综合这些信息作出判断，产生相应的行为反应。所以，游戏可以获得感知觉刺激，促进神经功能的发展和感觉统合能力的发展。
3、游戏促进语言的发展
在社交性游戏、互动性游戏和规则性游戏中，儿童之间有语言模仿、言语沟通、角色扮演、游戏规则的述说与解释等语言形式的呈现。通过游戏，儿童可以进行语言理解和表达的练习，增加词汇量和句子的复杂程度，学习语法使用和语言表达技巧，提高语言能力。
4、游戏促进认知能力的发展
想象性游戏可以用模仿和想象去再现儿童的生活经验，相反，也会在游戏中对过去的经验进行重建、改造、变化和新的创造，儿童可以充分发挥他们的想象力，玩出各不相同的花样。
在建构性游戏中，儿童可以提高视觉空间能力，学习数量概念，在社会沟通游戏中可以学习新的知识与概念。另外，在游戏中儿童要不断地观察事物，进行分析与判断，思考解决问题的办法，通过反复的游戏过程，孩子的认知能力将得到不断提高。
5、游戏促进社交、情绪和人格的发展
游戏时孩子开心快乐，充满自信。游戏时需要与人合作，可以锻炼人际互动、与人相处的能力。游戏时孩子相对放松，放下戒备，可以克服胆小退缩的毛病。社交扮演游戏时，孩子可以学习新的社交技巧和社会道德规范。在团体游戏中，要遵从游戏规则，学会轮换、等待，克服以自我为中心的毛病。
