大学英语六级考试时间时什么时候?总分几分?几分及格?

核心提示六级考试时间6月15日和12月14日下午,总分710分,425分及格。英语六级考试报道总分为710分,试卷由写作、听力理解、阅读理解和翻译四个部分组成,每个部分所占分值分别为:写作1065分,听力理解2485分,阅读理解2485分,翻译10

六级考试时间6月15日和12月14日下午,总分710分,425分及格。

英语六级考试报道总分为710分,试卷由写作、听力理解、阅读理解和翻译四个部分组成,每个部分所占分值分别为:写作1065分,听力理解2485分,阅读理解2485分,翻译1065分。单词是学习英语六级的基础。背英语单词是一件枯燥的事情,但却是一件十分有意义的事情。如果你不掌握好英语单词,没有单词量的积累,就难以达到质的飞跃。

大学生不需要利用大块的时间背单词,只需利用等车、乘车、等人等碎片化时间背单词,这样的效率会很高。大学生要选择有专业外教的大学英语六级机构,大学英语六级机构的专业的外教会给大学生营造一个纯英文、浸入式的学习环境,大学可以学到地道纯正的英语口语,还能感受到文化的多样性,开拓自己的视野。

大学英语六级是什么水平?

英语六级对应的是大学英语水平。按照新制定的等级量表划分为英语九个等级:

1、一、二级大致对应小学水平。

2、三级对应初中。

3、四级对应高中。

4、五、六级对应大学。

5、七级对应英语专业。

6、八、九级对应高端外语人才。 

大学英语六级考试的作用

大学英语六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视,调动了师生的积极性。效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语六级考试不但信度高,而且效度高,符合大规模标准化考试的质量要求,能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平,因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施,促进了我国大学英语教学水平的提高。

英语6级是什么水平 英语六级很厉害吗

对于非英语专业的大学生和社会人员来说 大学英语六级是最高水平。
大学英语等级考试 College English Test ( CET )分 四级和六级
还有个英语应用能力考试 一般被称为 三级
对于英语专业的来说,英语专业八级( TEM-8 )是最高水平
英语专业水平测试分为专四和专八,都是针对英语专业学生的,每个英语专业的学生都各有两次考试机会,第二次属于补考。毕业了都不能参加考试,因为一旦毕业就是社会人员了。
专四的难易程度和大学英语六级相当。

大学英语六级难考吗

1、英语六级是什么水平,这个问题并没有明确的衡量标准。但是有一种说法还是得到了大家广泛的认同,英语六级水平在国外相当于小学三年级的水平。

2、或许有人会部小学三年级的水平那还考什么呀,那是在国外呀,在国内还是很不一样的。通过英语六级不仅对自己的英语学习还有日后的找工作都是非常重要的。对于招聘企业来说,英语六级成绩越高越受到招聘单位的青睐。

大学英语六级可以考几次

1、大学英语六级的平均通过率大约是百分之十五左右,当然这只是一个平均的通过率,像一些好一点的院校通过率可能会高一些,所以说每一个院校的通过率是不一定的。
2、对于英语六级的通过率一般来说要比四级要难一些,词汇量比四级多,考试时间也是比较紧的,备考英语六级的时候需要考生付出更多的努力才能通过考试。
3、英语六级满分是710分,但是现在英语六级一般不设置及格线,但是会有一个衡量的标准,也就是一个默认的及格线,就是425分。

扩展资料:


英语四级报名条件仅供参考,具体如下:
1、全日制普通高等院校专科、本科、研究生在校生。
2、各类全日制成人高等院校专科、本科在校生。
3、修完大学英语四级课程的学生才能报考CET4。
4、修完大学英语六级的课程且CET4达到425分(含425分)以上的考生才能报考CET6。

大学英语六级考试可以考多次的,只要符合大学英语六级考试的报名条件要求,可以每年参加两次大学英语六级考试。

大学英语六级考试是有报名要求的,需要符合报名的条件要求才能去报名考试,不符合条件是不能报名大学英语六级考试的。

大学英语六级的报名条件是:

1、是全日制普通高校专科、本科和研究生中的在校生。

2、在报名大学英语六级考试中,需要考生出示英语四级考试合格证,否则不能报名考试。

只要是全日制普通高校的在校生,四级英语成绩合格,那么可以参加每年的6月份、12月份大学英语六级考试。

大学六级英语考试是教育部主管的一项全国性的教学考试,其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量,为大学英语教学提供服务。

大学英语六级考试是一项大规模标准化考试,在设计上必须满足教育测量理论对大规模标准化考试的质量要求,是一个“标准关联的常模参照测验”。

由于大学英语六级考试采用正态分制,使每次考试后所公布的成绩含有大量信息,成为各级教育行政部门进行决策的动态依据,也为各校根据该校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。

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