我最喜欢的小游戏是“开心消消乐”，喜欢在闯关中寻找这种成功通关的乐趣。
近年来，各种游戏平台出台的各款小游戏得到了广大成年人的青睐，这跟我们生活方式的转变有着很大的关系。
随着互联网的发达以及手机的普及，大家游戏的方式从手柄键盘到今天的手机触屏游戏。
游戏的形式多样化，游戏的类别多种多样，我记得上初中的时候，大家都用键盘手机玩俄罗斯方块以及贪吃蛇。高中的时候开始。流行触屏手机大家又开始玩，连连看，捕鱼老金子这些小游戏。到了高中的时候，智能手机普及，大家开始玩儿掌上，钢琴，以及，消灭星星，疯狂贪吃蛇，以及更高端的手游，如王者荣耀，穿越火线等。。。
腾讯更是出台了很多小游戏，如欢乐斗地主，抢车位，开心消消乐，欢乐农场，QQ餐厅，QQ超市等游戏。。
儿童游戏更是多种多样，装扮类益智类小游戏，射击类，冒险类等等。
希望在互联网发达的今天，大家能够有更多娱乐的方式及游戏的选择，但大家不要忘了放下电子设备，回归自然感受运动，及户外游戏带来的乐趣！
在课堂教学中，按照低年级学生的心理特点，可采用以下四种方法激发学生学习兴趣。
一、游戏求乐。把游戏引进课堂，既活跃了课堂气氛，又符合学生的心理特点。在教学中，应根据不同学科及不同的教学环节，创设不同的游戏情境，针对小学生的学习情况，或把游戏放在学习新知的环节，或用游戏来巩固学生的求知欲望，等等。在游戏中，学生没有心理压力，在愉快合作的气氛中，教学重点、难点不知不觉被突破，既巩固了旧知，掌握了新知，又可引发学生产生丰富的联想，发展了学生积极的个性。
二、竞赛求知。低年级学生的一个显著特点就是喜欢表现自己，有一种强烈的好胜心和竞争意识，他们希望自己能受到老师和同学的信任和赞扬。教学中，教师要充分利用学生的这种需求和渴望，开展“比一比”、“当星星”、“争小红花”、“夺金杯”等一系列学习竞赛活动，这些活动可以是个人间的竞争，也可以在小组之间进行。活动中注意引导学生多想、多练、多说、多做，在竞赛中学习知识，增长才干，以不断提高学生的学习积极性。
三、提前起步。事实证明，对求知欲望高的小学生来说，没有困难的学习会使他们失去兴趣，他们一般不满足于“现有发展区”知识的学习，乐意向有一定难度的学习挑战。为此，可有意给这些学生布置一些较难的思考题，鼓励他们攻克堡垒，并让他们不断冒尖，从而获得更大的学习自信心，把学习变成一种乐趣。
对于能力差一些的学生，则按他们的理解能力设计一些问题，由浅入深地让他们提前接触一些以后要学的内容，待正常教学进度学到这一内容时，这类学生因有所接触而不会感到陌生，学习的兴趣和自信心会油然而生。
四、改变作业的形式与内容。教学中，改变传统教学的一刀切的模式，根据学生掌握知识的程度，设计各种难度不同、形式多样的作业，因材布置作业，既提高他们学习的兴趣，又减轻了学生的课业负担，也满足了学生强烈的求知欲。
在小学低年级，还可尝试取消家庭书面作业，增添活动性作业，如听广播、看新闻、讲故事、收集格言、自办小报、采集标本、集邮等，对学生进行动手、动口、动脑的训练，在丰富的学习活动中，让学生体会获得知识的愉快和欢乐。
