幼儿园大班亲子游戏妈妈宝贝

核心提示一、活动目标:  1、家长和幼儿能跟着音乐有节奏地自由做动作。  2、家长与幼儿在游戏时能控制双脚不移动。  3、增进家长与幼儿的感情,感受亲子互动的趣味性。  活动重点:家长与幼儿能跟着音乐有节奏地做动作。  活动难点:家长与幼儿在坐(

  一、活动目标:

 1、家长和幼儿能跟着音乐有节奏地自由做动作。

 2、家长与幼儿在游戏时能控制双脚不移动。

 3、增进家长与幼儿的感情,感受亲子互动的趣味性。

 活动重点:家长与幼儿能跟着音乐有节奏地做动作。

 活动难点:家长与幼儿在坐(站)着控制双脚不移动的情况下能跟着音乐有节奏地扭动身体。

  二、活动准备: 大块地垫、音乐、场地、8对亲子

  三、活动过程:

 (一)、导入

 教师带领家长与幼儿一起围圆做韵律活动:《加伏特舞曲》。活动当中教师提醒家长和幼儿动作的变换。

 (二)、学习动作

 请家长和幼儿一对一坐在地垫上后,提问:

 --------小朋友们,刚刚谁和你们一块做游戏。(爸爸、妈妈、、、)

 那请你们按照老师的节奏叫一次你们的爸爸妈妈,(反复练习几次)掌握:"妈妈 妈妈"的节奏。

 --------爸爸妈妈们刚才你们也和宝贝们做了游戏,现在请你们用刚才宝贝们叫你们的`节奏指着宝贝们叫两声:"宝贝 宝贝"(反复练习几次)

 现在请家长和宝贝一起指着对方同时叫:"妈妈 妈妈 宝贝 宝贝 1 2 3"。

 教师按照顺序教家长和幼儿学习以下动作:

 妈妈 妈妈(宝贝 宝贝)1 2 3 →拍腿 拍腿 拍 拍 拍 拍(手)→玩里外转手剪刀石头布的游戏→身体自由扭动抓手指的游戏

 (三)、表演游戏

 1、教师先跟音乐示范一遍。

 2、教师带领家长与幼儿一起跟着音乐玩游戏2-3遍,游戏当中教师提醒家长与幼儿变换动作。

 第一遍教师带领家长与幼儿一起练习,提醒家长与幼儿在玩抓手指游戏时要等到音乐结束时才可以抓。

 第二遍开始之前教师提出要求:玩到做抓手指游戏时身体要随音乐有节奏地扭动。

 第三遍开始之前教师提出要求:在玩抓手指游戏时要有节奏地扭动身体,并且宝宝和家长的动作不能一样。

 (四)、升华游戏

 1、请家长和幼儿起立面对面站好。

 ------刚刚我们是坐着玩游戏,现在让我们换一种方式--站着玩。站着玩身体可以随便动,但是脚不能移动,现在请家长和宝宝们动一动你的身体。

 2、教师带领家长与幼儿一起游戏,游戏当中提醒家长与幼儿变换动作。

 3、交换玩伴进行游戏。要求:家长不动,幼儿自由找玩伴游戏。同时提醒幼儿称呼的变化。

 (五)、结束活动

 请幼儿回到自己父母的位置后,提问:

 ------今天你们和爸爸妈妈玩得开心吗?爸爸妈妈们玩得也很开心,现在请爸爸妈妈抱起你们的宝宝亲一亲。

 平常在家,可以多陪孩子玩玩音乐早教亲子游戏,不仅能挖掘宝宝的音乐才能,还能促进父母和宝宝之间的亲子关系。

 居家音乐早教亲子游戏,没你想的那么难,平时你和宝宝游戏时,加上你的伴唱,就是最自然的音乐游戏了。每个游戏都可以反复玩。

  1、《小白船》(3个月以上)

 这首中文儿童歌曲,是3/4拍的,想必许多家长都很耳熟。由于3/4拍的乐曲常带有舞蹈韵律,妈妈或爸爸可以站着抱宝宝,随着这首歌曲的节拍,舞动起身体和脚步。让宝宝在婴儿时期就能感受到华尔兹的魅力。

  2、“坐电梯”(6个月以上)

 坐电梯是爸爸妈妈常和宝宝玩的游戏。妈妈或爸爸可以坐在地上,两腿伸直,然后把宝宝放在腿上。一边有节奏地念童谣,一边随着节奏将双膝弯曲,使宝宝感受到上升的动态;再随着节奏将双膝放直,使宝宝感受到下降的动态;仿佛在坐升降电梯一样。在宝宝上升和下降的过程中,家长用单音节的“ba”来念节奏,在专业上我们称之为“无词念谣”。

  3、《躲猫猫》(6个月以上)

 妈妈或爸爸可以用小纱巾(雪纺质地),一边唱旋律,一边用纱巾和宝宝玩躲猫猫的游戏,比如还是用单音节的“ba”唱旋律。唱音节的时候把纱巾盖在宝宝的.头上,把纱巾从宝宝头上取走的时候同样唱音节。同样,也可以将纱巾盖在爸爸妈妈的头上,随旋律盖上再随节奏取走。

  4、《我妈妈,你妈妈》(12个月以上)

 这是一首由英文翻译成中文的歌谣,词为:“我妈妈,你妈妈,住在街对面。每天晚上见见面,还要聊聊天。”妈妈或爸爸可以用布娃娃拿在手中,和宝宝进行“节奏对话”。一开始,家长先念这首念谣,紧接着用单音节“ba”的发音,按照原来歌谣的节奏有节奏性念,让宝宝来模仿。这样的一来一回,就是“节奏对话”的游戏。

  音乐小玩具推荐

 1、 彩色小沙蛋

 2、 彩色小沙包 (里面装的是小豆子)

 3、 彩色雪纺小纱巾

 4、 弹簧绳(适合12名幼儿及成人一起做圆圈游戏)

 5、 七彩音砖

 6、 七彩手摇铃

 7、 七彩小响板

 
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