室内拓展游戏-10个经典项目如下：神枪手、串名字游戏、踩气球、大树与松鼠、无敌风火轮、雨的来去（大雨、中雨、小雨）、钩肘站立（培养合作能力）、合力吹气球、同心圆、信任背摔等。
1、神枪手
人数：8-12人
道具：一首音乐
类别：合作、反应及记忆
玩法：主持人将组员分成两组，每组选一种物品为主题，例如：生果、文具。
每位组员根据自己组别所选的主题，替自己起一个代号（例如：选生果为主题的可以苹果、香蕉、菠萝为代号）
另一组要留心记着对方每个组员的代号
两组组员分两边站立，然后暗中议定一位做神枪手
准备好后，主持人播放一首音乐，音乐停止时，所有普通组员必须立刻蹲下，只剩双方的神枪手站立，两个神枪手必须斗快喊出对方的代号为胜出该回合。另一玩法可以要求双方组员背对而立，当音乐停止时，神枪手立刻转身斗快喊出对方代号
新回合两组重新挑选一位神枪手再比试
2、串名字游戏
游戏方法：
小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是＊＊＊后面的＊＊＊，第三名学员说：我是＊＊＊后面的＊＊＊的后面的＊＊＊，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
作用：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解
3、踩气球
游戏简述：利用个人或团体对抗的方式，以增加小队间的向心力。
游戏流程：
介绍规则：每个人的脚上绑上一（两）个气球，哨音响后，每个人一方面必需去踩破敌队的气球，同时必需保持自己的气球不被踩爆。
发下道具：每个人一（两）个气球以及橡皮筋，并请大家吹好气后绑上。
开始游戏：记得要宣布进行时间，并统一以吹哨来开始及结束。
趣味玩法：
可以变化的方式之一：所有过程采取单兵作战，没有队形。
可以变化的方式之二：同一小队的人两两一组（最好是一男一女一组），以勾肩或一只手绑在一起的方式进行。
可以变化的方式之三：同一小队排成一列，以搭肩的方式进行。
可以变化的方式之四：所有的人围成一个圈，每次回合各队派出三个人在场中比赛，有点像是摔角赛的味道。
可以变化的方式之五：每个人发给四个气球，分别绑在双脚及双手腕上。
可以变化的方式之六：一男一女一组，只有女生有气球，让男生一方面负责踩对方气球的工作，另一方面还必需保护自己的伙伴。
注意事项：
一、地形是好是平坦的草地或水泥地，不要有高来高去的地形，免得受伤。
二、一定会有的人作弊，将气球吹得很小，主持人必需主持公道。
三、这个游戏往往会造成男生很强势、女生很弱势的情况，所以建议尽量以团体作战的方式，让男生一方面还要分心来保护女生比较好。
四、在进行的过程中，如果气球不心小漏气或是跑掉了，一律当做被踩爆了！
五、主持人应特别小心伙伴的安全。
六、可以配乐以助声势。
4、大树与松鼠
适合人数：10人以上
材料及场地：无
适用对象：所有学员
时间：5-10分钟
操作程序
1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
5、雨的来去（大雨、中雨、小雨）
活动目的在环境气氛营造下，做潜层的感官知觉练习
器材场地室内外均可，不需器材，人数不拘
规则
1、以训练员为圆心，所有学员围成五个同心圆并面对训练员
2、由训练员示范以下动作，告知伙伴将要开始经历雨的来去
1）手掌相互摩擦：（下雨之前的风声）
2）手指交互拍打：（开始有雨滴）
3）多指一起拍打：（毛毛雨）
4）拍打大腿：（下大雨）
5）拍打胸口：（下暴雨）
3、示范完后请学员操作练习一次，每个动作依序由最内圈向最外圈传递
4、请所有学员将眼睛闭上，保持静默，再由训练员从圆心开始将1～5的动作向外圈传递，等所有声音停止，再让学员张开眼睛分享重点
1、张开眼练习与闭上双眼时感受有何不同？声音与视觉的差异？
2、在生活中自己是否曾因为擅于运用某些技能，因此忽略了一些既有的能力？在人际关系上会造成影响吗？
3、过程中你的专注力是向外还是向内？除了既有的动作声之外，还有听到其它的声音吗？
4、过程中声音是此起彼落，还是整齐画一？你又是如何掌握到团队的节奏的？在这个活动中，团队默契是如何形成的？
6、钩肘站立（培养合作能力）
以小组为单位，先由二人背对背，肘部相钩，坐在地上，主持人发令后迅速地站立起来。接着三人做、四人做、五人做……方法同前，看哪个小组钩肘站起的人数最多最快为优胜。游戏结束后议论一下，成功的经验是什么。
7、无敌风火轮
一、项目类型：团队协作竞技型
二、道具要求：报纸、胶带
三、场地要求：一片空旷的大场地
四、游戏时间：10分钟左右
五、详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。
六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。
8、合力吹气球
借着分工合作来完成任务
人数：每组限六人
道具：主持人准备每组各六张签，上写：
嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）
汽球（每组一个）
适合：全部的人
游戏方法：
1、分组，不限几组，但每组必须要有六人。
2、主持人请每组每人抽签。
3、首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。
9、同心圆
活动目的学习团队问题分析与解决的技巧；目标设定与挑战
器材场地12～16人一组（人员为双数），每组一个呼拉圈及一个障碍物（如角锥、毛线球、足球、…等）
规则
1、在地面放一个呼拉圈，中央放置一个障碍物（如角锥、毛线球、足球、…等），伙伴以呼拉圈为圆心，向外跨6大步，然后面向圆心围成一个圆圈，每位学员相对位置上均站有一人
2、每位伙伴必须经过呼拉圈的内圈，与对面的伙伴交换位置
3、过程中需保持前进，不可停止、后退或180°回转
4、通过圆心时，不可碰触呼拉圈及圆心的障碍物
5、人与人不能产生肢体接触或碰撞
6、活动采计时制，由小组设定达成时间，共计五回合；每违规一次/人，加计五秒
分享重点
1、每次的目标（时间）是如何设定的？执行的结果与设定目标有没有落差？如何从经验中调整目标设定？团队是否喜欢向高目标挑战？为什么？
2、当目标向上提升与向下修正，在决策过程或士气上有没有不同的感觉？
3、讨论的过程中，每位伙伴的意见是否都有充分表达或聆听？有没有什么声音被忽略了？从头到尾都没说话的人有吗？为什么？你注意到了吗？
4、发散的意见如何形成决策？有没有人扮演这种角色？你觉得它（角色）的功能有哪些？
5、当你不小心碰到呼啦圈、障碍物时，你的感觉如何？希望别人怎么对你？
6、过程中如何维持速率（效率、品质），和伙伴又维持着适当的距离而不碰撞干扰（良好的互动关系）？实际的生活或工作经验中，是不是也有类似的事？
7、行进中，呼拉圈、障碍物对你的影响是？实际的生活经验中，你对环境或人、事、物所造成可见或不可预知的阻碍，是否也有相同的反应？
10、信任背摔
一、游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从1、6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。
二、游戏人数：12－16人
三、场地要求：高台最宜
四、需要器材：束手绳
五、游戏时间：30分钟左右
六、活动目标：培养团体间的高度信任；提高组员的人际沟通能力；引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。
1、小空间多层次
幼儿园户外的小场地经常让老师们为难，有的甚至做好硬化地面后只能放置几组器械，地面上很难再找出地方容纳其他功能。我们在勘测现场的时候，通常会留意这些场地的四周，如果小场地周围空间没有安全隐患，我们会将游戏空间往上拓展，沿着围墙或者建筑， 搭建不同高度的游戏平台。
利用竖向空间，可以设计出不同的坡度、不同的材质的攀爬结构，通过这些攀爬的出入口孩子们可以到达自己想去探索的高度或者平台，或高或低，这些平台可以给孩子们提供给休闲、阅读、涂鸦、表演等层次丰富的游戏空间，在不同高度游戏的孩子还可以观察到其他空间的孩子。竖向空间能被充分利用起来，地上也不再只是硬化地面了，游戏平台下面可以根据需求设计出玩沙池、戏水池、自然坡地等等。
2、环路可以让户外小场地游戏线路更流畅
户外场地的规划需要合理安排孩子们的路径，通过路径串联起多个户外游戏空间，合理的路线设计可以让孩子们更充分的使用场地。
环形路径将小空间中的所有功能有序地组织起来，孩子们游戏的时候可以沿着路径选择体验各种游戏，想要反复在不同区域里活动也不用走回头路，不容易发生挤撞，有限的空间里可以同时容纳更多的孩子一起游戏。
3、开放的场地有多种用途
户外的很多游戏依托于户外的基础设施，就像玩水需要供水排水的设施，有时候不同的游戏可以共用同一处场地和设施。设计的时候考虑开放的设施结构，把场地留给孩子们自己发挥，同一空间可以衍生出多种游戏。比如下凹的地面干燥的时候可以玩涂鸦，放水进来又可以成为戏水池；同样的几根木桩拴上绳子可以用来锻炼平衡，遮上雨布可以用来玩迷宫游戏。
幼儿园的场地十分珍贵，尤其是孩子们的游戏空间，不论面对什么样的场地条件我们都尽力给孩子们设计出属于他们的空间，有时候，恰恰是空间尺度的限制引导设计师构想出更有挑战更加丰富的游戏空间。
希望能给予您帮助，望采纳！祝您生活愉快！
