写美术作品的创意说明可以从以下几个方面入手：
1. 创意的来源：解释美术作品的创意是从何而来的，比如从生活中的某个细节、从一次创作经验、从一次展览等等。
2. 创意的核心：阐述美术作品的核心思想或主题，比如表达某种情感、呈现某个历史时期、探索艺术家的个人风格等等。
3. 创意的表现：描述美术作品的表现方式，比如色彩运用、构图安排、素材选择、技法创新等等。这些元素都是为了更好地表现作品的核心思想或主题。
4. 创意的影响：提及美术作品的影响或意义，比如对其他艺术家的启示、对社会观念的冲击、对艺术史的贡献等等。
以上是写美术作品的创意说明的一些建议，可以根据具体情况灵活运用。同时，在写作时，要注意语言简洁明了、逻辑清晰，让读者能够快速理解作品的意义和价值。
有创意的书美术作品如下：
教学目标：
1.能清楚、明白的把自己读过的一本书的主要内容、看法和体会介绍给他人。
2.培养学生养成倾听的习惯，学习他人推荐方法并加以运用，敢于提出疑问、发表见解。
3.通过推荐提高学生对好书的认识能力和辨别能力，认识到书好书的价值和意义。
教学重难点：
1.学生交流体会感受，努力用语言感染、打动倾听者。
2.养成倾听的习惯，并对推荐的方法加以运用。
教学准备：
了解本班学生的阅读现状；让学生带上自己喜欢的书；准备，营造浓厚的学习氛围。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、歌曲导入，进入情境
“小呀迈小二郎，背着书包上学堂，不怕太阳晒，也不怕风雨狂......”，我们很小的时候就唱着这首歌，小朋友还记得吗？我们一起来唱。
这首歌说明了读书的重要性，那小朋友们喜欢读书吗？读了些什么书呢？今天我们就来和大家推荐一本书（板书：向你推荐一本书）。
二、创设情境，学会推荐
1.提问学生阅读的新书是通过什么获知的？
（亲朋好友、老师、同学、网上等途径。）
2.请学生来模拟向他人推荐书的场景。
3.对表演的语言方式等加以评价。
三、探究方法，加以运用
1.教师示范典型的推荐方式，向学生提出具体要求。
2.学生评论述说推荐中值得学习的地方，发现运用了什么方法，再组织语言对自己的书进行推荐。
四、学生推荐，好书评价
1.小组合作进行推荐，一人推荐时，其他人应认真倾听，并在推荐完后提出问题和补充，评价推荐中语言表达的优缺。
2.选出代表上台推荐。
3.交流何为好书？如何鉴别书的好坏。
