一，目的
提升数学配对能力
提升批判性思维能力
提升大运动能力
二，过程
引入正题前，要穿上太空棉鞋（海绵），模拟太空环境。但是不乐意。要求我也加入。于是我加入穿鞋子行列。后来也好了。估计是怕太空太空旷了，不敢。我表示也要加入就有依赖感，好多了。
第一步，跟孩子说我们要去太空漫步了。还记得昨天的火箭发射吗？然后一起唱英文歌，火箭发射到月球了。
第二步，用火箭发射引起太空探索的兴趣。然后跟他想象，我们现在坐着宇宙飞船来到了月球。
有个任务，采集石头回去做实验。
规则，不能用手。
由于现在年龄大了点，所以都能自由的使用。但是，一种工具使用不好的时候，又习惯性伸出手。我说可以用不同的工具来搭配。然后勺子和筷子一起用。最后用夹子夹。
用海绵走路会尽量控制住步伐不歪掉。还跟着音乐节奏走，边走边晃动身体。不错。
第三步，分类。白纸张，带黄纸张，锡箔纸，石头。跟我说，石头颜色不同，也要分开。
肯定和鼓励。
再引导，虽然颜色不同，但是属性相同，可以分归为一种？可以。所以就放回去了。
第四步，延展。看了白泽的火箭和空间站科普视频，同时简单的探讨了火箭的构成，分类，发射的原理等等。看他愿不愿意去空间站里面探索，其实孩子有点害怕茫茫的宇宙，他有点担心。
但是没关系，等他心理成熟了就好些了。
英语解释
glowing发光的moldy有老鼠的scary可怕的shocking令人震惊的
smelly
难闻的snaily有蜗牛的chattery牙齿打颤的
round是
圆的,肥胖的,完全的
slimy是黏滑的
smelly
是有使人难受的气味的,臭的。
shocking是
可怕的,过份的。
scary是
容易受惊的,胆小的,提心吊胆。
smelly(臭的），moldy（有皮毛的），round（估计是重的），chattery（就是那假牙），slimy（泥泞的），
