《家庭电路》是人教版九年级物理第十九章《生活用电》的第一节内容，是前几章学习电学知识的延续和提升，也是前面电学知识在实际生活中的应用。学生在学习本节课之前已经学习了导体和绝缘体、简单电路、欧姆定律、电功和电功率、焦耳定律等基本的电学知识和电学规律，为本节课知识的学习打下了基础，同时本节课也是后面继续学习家庭电路中电流过大的原因和安全用电的基础。
本节课的知识与实际生活联系非常紧密，同时体现了科学、技术和社会的联系，也可以培养学生综合运用前面学习的电学知识分析与解决实际问题的能力，进一步落实“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，有助于良好的物理观念和物理思维的培养和形成，也助于培养学生良好的科学态度和社会责任。
2教学目标
2.1知识与技能
（1）了解家庭电路的组成部分及其作用；
（2）了解试电笔判定火线和零线的方法；
（3）了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。
2.2过程与方法
在认识、组装家庭电路的过程中，培养学生用所学知识分析、解决实际问题的能力。在了解、组装试电笔的过程中了解试电笔的原理和用途。
2.3情感、态度与价值观
通过家庭电路的学习培养学生安全用电的意识。
3教学重点、难点
重点：了解家庭电路的组成和连接。
难点：引导学生克服对家庭电路中“电”的恐惧心理，用试电笔判断火线和零线。
4教学资源准备
教具展示板“家庭基本电路演示仪”“现代家庭电路演示仪”“学生家庭电路实验线路板”、试电笔、移动用电器、实物投影、多媒体课件。
5教学过程
5.1本章小引入，视频播放《最美重庆夜景》
课前播放视频《最美重庆夜景》，一方面活跃、放松气氛，另一方面从视频入手，引出电在生活中的重要性，美丽的夜景离不开电的功劳，因为有了电，我们的生活才变得更加便捷、温馨。生活中是如何利用电的呢？我们如何能安全地享受电带来的便利呢？我们今天将开始学习第十九章《生活用电》。
5.2魔术表演，引入新课
魔术表演手摸电线“不触电”
展示自制的魔术演示教具，闭合开关，让灯泡发光，观察从正在发光的灯泡里接出的一根一端裸露的电线，用最新的声光试电笔判断是否有电。看到声光试电笔发出报警声后，确认电线已经带电，表演手抓电线魔术。
设问1：老师在上课前专门学习了一种特异功能可以手抓电线，大家信吗？引发思维冲突，激发学生兴趣。
抓住电线后再引导学生用试电笔判断老师身上是否带电？结果发现老师身体也使试电笔发出了报警声，老师身上也带了电。
设问2：老师身上带了电，老师为什么还是安全的呢？这里面究竟隐藏着什么奥秘呢？今天这节课我们将揭开其中的奥秘，我们一起来学习本章的第一节《家庭电路》，从而引入新课。
